小学体育韵律操详案.docVIP

小学体育（水平二）四年级体育教案 教材 1. 韵律活动（身体动作组合）X8拍 2. 击中活动目标练习：打龙尾游戏 课 时 ：第一课 时 教师 邵丽娜 课的类型：新授课 教 学 目 标 1、，能向同伴展示学会的简单动作。 2、通过提高学生3、能与同伴建立良好的协作关系。重点：难点：。 序 时 间 教学内容 组织、教法、学法与要求 教师指导 学生活动 一 2‘ 课堂常规： 队长整队 报告人数 师生问好 宣布内容 提出要求 安排见习 组织：四列横队 OOOOO OOOOO OOOOO OOOOO 教法： 1.与学生问好， 2.提出本次课内容及目标， 3.提出学习要求及安全注意事项， 4.安排见习。 学法： 队长整队后与教师问好， 认真听记本课内容及要求， 明确本课学习目标， 检查服装，是否见习。 要求： 站队快静齐，充分调动学习的积极性 二 2‘ 队列队形 练 习： 裂队走. 并队走 组织：四路纵队 教法： 教师讲解练习方法，并提出要求（练习时自然步伐踏步，勿刻意跺脚，裂队左右转弯时要走直角） 口令指挥练习一圈，同时语言加手势去引导学生， 观察并纠正错误（练习中学生易出现上下肢顺拐的现象，对此教师应做大幅度的动作来暗示学生改正）。 学法： 1.练习前认真听记练习要求， 2.练习中听教师口令指挥，注意脚下步伐与节拍一致，注意力集中听、看教师的提示、示范动作及同学的动作，及时更正错误。 要求：精神饱满，步伐一致，保持队形的整齐度 顺 序 时 间 教学内容 组织、教法、学法与要求 教师指导 学生活动 三 5‘ 准备活动： 头部运动 扩胸运动 振臂运动 体侧运动 体转运动 腹背运动 柔韧拉抻练习： 上肢伸展拉抻、下肢压腿部韧带 组织：四列横队 成体操队形 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 教法： 1. 教师口令指挥练习，并亲身示范， 2.练习过程中，教师口令节奏起伏、语言引导带有趣味性（吸引学生的注意力），同时按节次提示动作注意点， 3.基本热身结束后带领学生进行简单柔韧拉抻练习。（部分同学娇生惯养忍不住疼痛不去认真做，对此教师可根据不同学生身体素质提出不同要求） 学法： 迅速从四列横队散开成体操队形站好， 跟随教师的口令指挥及动作示范认真完成各关节的活动， 练习时动作幅度大、力度适中，舒展大方（可根据自身条件去调整动作幅度）。 要求： 节奏准确，力度到位，充分调动运动的积极性。 四 20‘ 身体动作组合2X8拍 1.下肢动作： 踏步练习2个8拍 2.第一个八拍上肢动作： 1慢节拍分解练习1个8拍， 2 两拍一动的上肢动作组合2个8拍， 3原地完整1个8拍上肢动作练习2个8拍， 3.第一个8拍上下肢协调配合练习2个8拍， 4.第二个八拍上肢动作：(l练习内容同上) 5.第二个8拍上下肢协调配合练习2个8拍， 组织：四列横队 成体操队形 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 教法： 1.提问对话式展开主体教学：“队列练习中的踏步怎么做？”、“那么我们现在加点弹动，稍改变一下”，教师边讲解边示范动作要领；“是不是好看很多了？”（这样的方式展开教学，更易吸引学生的注意力，提高学习兴趣）， 2.练习2个8拍动作时教师将动作幅度做大夸张点，使动作要领更清晰的展现出来，便于学生掌握，（给良好表现的同学给以夸奖暗示，能力欠缺的同学给以鼓励暗示）， 3.教师先完整示范完整上下肢动作。上肢动作教学时，采用递进式教学首先一拍一动分解示范，同时提出动作注意点，（有的同学接受慢，可进行不同方位的示范，让每一位同学不掉队），随后两拍一动练习做2个8拍，(看掌握情况来定练习次数),接着一拍一动的完整动作练习，教师要对学生的学习给以肯定，增强其学习信心， 4.学习完1个8拍上肢动作，组织学生结合踏步自行体验组合练习， 5.教师请同学示范，集体点评 评， 并逐渐递进式展开内容 教学，（此教法更适合能力较差的同学） 3.组织学生分组练习 体验动作，教师巡视指导， 4.请优秀生示范并请同学点评。 学法： 1.积极跟随教师的引导进入学习状态，大胆去做出动作， 2.仔细观察教师的示范动作，认真听记动作要点，并模仿自行体验， 3.紧随教师的教学步骤，积极动脑提出问题，学习吸收能力欠缺的同学可慢节奏重复练习帮助记忆， 4.单独学习完上下肢动作后可自行完整动作练习体验养成独立学习的习惯， 5.集体练习，要积极踊跃展现自我,增强学习的自信心，同时要学会对他人优缺点进行评价， 6. 分组二对一练习时，