小学四年级下册美术详案全册.docVIP

小学四年级下册美术教案全册 全册教材分析 主要内容： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识与基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 教材重点： 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性与情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展与知识技能的学习的两方面的需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史与美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 教学目标： 通过观赏与各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识与使用常用色与点、线、面；了解基本美术语言的表达方式与方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力与创造能力。 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料与制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉与审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容与活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养 3 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦与持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感与思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 1课题：色彩的明与暗 教学目标 1了解明度的含义； 2了解夏加尔的作品及简介； 3学会用色彩明暗对比的方法用水 4粉颜料涂色，提高色彩表现力。 教学重点;明、暗色调的基本知识。 教学难点;明、暗色调的配色方法。 课前准备 水彩画工具、图片、媒体等。 教学资源 多媒体 教学时间; 二课时 教学过程 一：复习欣赏 揭示课题 复习已学过的色彩知识：媒体出示关键字：三原色、间色、复色 2、学生小组讨论关键字的含义。 3、学生反馈 4、欣赏作品（媒体出示作品及其介绍） 问：看了这些作品后，你有什么感觉？ 《我与村庄》是俄国画家夏加尔的作品，他用有条不紊的组织方法来描绘不同时空下的现实 生活，他以想像与回忆来构思画面形象。他笔下的人物与景物都超脱了呆板的规律， 每个细节都保留着生活的真实、完全的自由与尽可能的优美雅致。这幅画充满对童年的追忆、 对故乡的深情、对生活的热爱。 5、学生交流感受：作品的色彩很有层次感。 6、小结：作品中有许多色彩，每一块颜色又有明暗不同的层次，有的色彩较亮，是明色， 有的色彩较暗，是暗色，这就是色彩的明暗强度，我们称它为色彩的明度。 7、揭示课题：明色与暗色 二、自学方法 尝试调配 1、学生欣赏教材内的调配方法并反馈： 2、媒体板书调配方法：明色与暗色的调配方法：明色——加白色使色彩变亮。暗色——加黑色使色彩变暗。 3、学生尝试调配明色与暗色，教师辅导。要求：随意加白与加黑。 三、教师演示 学生创作 1、教师演示用不同层次的明度： 师：你们看色彩层次感的体现就在这随意间的加白与加黑而形成的，你们说有趣吗？ 2、出示未涂色的画面： 3、师提出作业要求：1）、在这四幅画里选择一幅涂色。2）、用色彩的明暗对比的方法涂色。 3）、可以自己创作涂色：造型简单。 四、展示评价 教师小结1、展示作业。学生依据黑板上的评价标准把作业贴在相应的位置。 2.自我评价： 3、教师小结：同学们，今天你们可真棒，整个学习的过程都在自学、自主、自我的活动中 完成，老师希望你们今后也能像这堂课一样表现出自我与个性的风采。好吗？（媒体出示板书）红、黄、蓝是三原色。用三原色调配出来的颜色称为间色。用两种或两种以上的间色调配而成的，这样调配出的颜色称为复色。媒体出示板书：明度就是色彩的明暗强度，明度高是指色彩较明亮，而相对的明度低，就是色彩较灰暗。在黑板上写好评价的标准：色彩明度对比强烈。色彩均匀。画面干净。 作业布置 用色彩的明暗对比的方法涂色。 可以自己创作涂色：造型简单。 板书设计;明色与暗色.色彩明度对比强烈,色彩均匀,画面干净 2课题：色彩的渐变 一、教学目标 加强学生色彩运用的训练，使他们对色彩的渐变有一个初步的认识。 二、教学重点 运用渐变的色彩描绘画面， 三、教学难点 把握好色彩渐变的度。 四、教学准备 教具：大玻璃缸，盒装颜料，毛笔，印有图案的火作、比纸，色彩卡片若干，调色盘， 小水桶。 学具：作业.纸。毛笔，盒装颜料，调色盘，小水柿： 五、教学过程 —)实验引入。 1．老师在一个大玻璃缸卫倒人红颜色水，然后慢慢地加黄颜色水。提问：请问玻璃缸 里水的颜色有什么变化?