智慧学校解决方案（米色黑板）.docxVIP

希沃智慧学校解决方案一、前言电子信息化已经成为带动教育现代化、智能化，实现教育跨越式发展的重要手段。国家对教育信息化的重视和投入前所未有，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中也特别提出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。“探索现代信息技术和教育的全面深度 ，以信息化引领教育理念和教育模式的”。国家教育发展的目标是构建全民学习、终身教育、随时随地可学习的学习型社会。2012年教育部发布《教育信息化十年发展规划》明确指出：以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。 “十二五”期间，以“智慧教育”为抓手，建设基础教育“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台”，促进高等教育，发展职业教育，促进教育信息化和教育公平。教育信息化利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（网络基础、设备、课室等）、资源（课件、视频、电子图书等）到活动（教、学、管理、沟通、办公等）的全部数字化，建设内容涵盖了智慧教师、希沃智慧学校、区域平台等方面，为师、生提供开放式的数字化教学环境，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提升教育管理水平和效率的目的。希沃智慧学校是教育信息化——利用“数字化”、“网络化”、“智能化”等新一代信息技术集成发展的必然趋势，随着技术发展，特别是交互智能平板硬件的成熟，系统软件开发的迅速跟进，希沃智慧学校已是教育信息化、智慧应用水到渠成的产物。二、现状及需求分析1、现状现在大部分学校在教学中的现状：（1）老师难以获取同步的各种形式的教学辅助内容；（2）单向教、授，互动不足。教学过程中单方向教、授，“教”和“学”分离，缺少互动；如果使用计算机和投影，大多数习惯了书写的老师无法发挥其教学特长，沦为单纯的鼠标的操作者，学生只是单纯的“录音机”。（3）资源孤岛。设备间互相分离，教室计算机，老师工作计算机，学生家里的计算机，互相分离，没有有效互联，课件资料，笔记，授课过程无法方便的共享分发。（4）教学设备功能单一，设备能力不足。投影，电脑各部分功能孤立，只可作为显示，且显示效果易受光环境影响，清晰度不佳；很多软件并非专为教学计算机设计，未考虑教学的实际环境，使用效果不佳，且无控制管理功能，也不可扩展，部分设备后期维护成本高。2、需求分析（1）需要有一个整体、一体化解决方案，为教育信息化提供端到端的硬件及软件。（2）方案中的设备数量应尽可能少，设备的集成化、复用度更高。并且该设备的硬件、软件功能可扩展、可升级，以适应未来的变化。（3） 系统中的硬件和软件通过网络互联互通，满足学校内、外的教学、管理活动需求。（4）老师能方便的备课、灵活的授课、快捷的布置作业；学生能高效的学习。（5）管理方便，适合大规模部署。（6）可扩展性，可继承性强。三、设计思路1、设计原则（1）大道至简，一切为了更好地服务教学。新技术、新设备是手段，而不是目的；智慧化的信息技术应用，是为了减轻教师的负担，提升学生的学习兴趣，使学生获得自主学习的能力。希沃智慧学校解决方案，重点是为教师提供智能应用，减轻备课、课堂教学、评测管理的教学负担；为学生提供自主学习的工具，使学生能在教师的组织、指导下，通过探究式的自主学习，合作研讨，获得真正的学习能力。（2）系统规划，系统工程和实际紧密结合。希沃智慧学校是个系统工程，涉及到教师、学生教学工具的变革，需要有基础设施的支持，需要有教育专家的理论指导，需要系统的进行培训。希沃智慧学校的项目需求还应该和学校的“数字化校园建设”、“班班通”、“教师专业化发展”等工作结合起来系统规划，避免重复建设，带来更大的协同效应。（3）分步实施，有序踏实推进教育信息化。希沃智慧学校的组成是多元的，可分步骤实施的。建议项目的实施，以课题理论研究为先导，然后从讲台的智慧化、管理智慧化、教学全程智慧化的步骤来实践。2、设计目标希沃智慧学校建设的目标在于：以有限的投入，提供尽可能多的功能以完善教育信息化及完善教室智能化的功能，拓展教育资源的应用，整合多媒体资源、延伸阅读等教育资源，使教师可以方便灵活的进行备课、授课等，并调动学生主动学习的积极性，促进了师生交流，甚至促进老师、不同班级的交流，推进教育现代化的进程、提升教学质量和体验；提供智能管理集中控制，适合大规模的部署。这套解决方案对教学、管理和信息交流将起到重大的推进作用。 （1）教学内容呈现方式的变革通过数字化高清显示的设备，让教室内的任何一个成员都能体验到包括高清视频、动画、声音、图片、文本等多媒体教学内容。丰富的多媒体教学内容,配合人机交互的互动展示方式，改革了以往教学内容的呈现方式。（2）教师教学方式的变革在智慧校园中，教师的身份将从单向的灌输者向互