《云南的歌会》说课案.docVIP

云南的歌会 合什镇中 廖玉兰 尊敬的各位评委：大家上午好！ 我今天说课的课题是，语文八年级下册第四单元第十六课《云南的歌会》。 下面，我将从教材，学情，教学理念，教法、学法，教学设计和教学反思六个方面对本课的教学设想进行说明。 第一、说教材?1、教材的地位和作用 在八年级下册教科书中，前三个单元分别以名家之作、散文诗、人生与自然环境为主题编排文章，第四单元紧跟其后，编者意图是引导学生将目光转向民间文化。从教室走向社会，从课内走向课外，使语文教学更鲜活，更有趣。这个单元所选五篇课文都涉及趣味盎然、生动丰富的民间民俗以及民间艺人轶事，组成了一幅幅有声有色的民俗风情画卷。文笔生动，妙趣横生。可以引导学生了解民风民俗，学会从日常生活中发现无穷乐趣，从中得到美的享受，从而热爱民俗文化，增强民族感情。 《云南的歌会》出自现代作家沈从文之手，在“歌会”的大标题下，作者用精妙的文笔描绘了三个场合中唱歌的情景，对每一个场面的描写都各有特色，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同，文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏之情。学习这篇课文，不仅能了解趣味盎然，生动丰富的民风民俗，从中得到美的享受，还能学习叙事性文章的写法。借助音乐促进学生的语言能力和思维能力，用音乐构建的平台，锻炼学生的听说读写能力。 2、教学目标 1）知识与能力目标： 了解云南民歌的特色； 理清文章结构层次，整体上把握文章的结构美； 在自主学习、合作探究、交流展示的过程中，让学生学会感悟、理解、品味文章精彩语段及精美语言。 2）过程和方法目标： 通过自主学习、合作探究、交流的学习方式，通过导入课堂、初读感知、赏析细读、拓展美读等环节品味精彩语段和精美语言，提高品评鉴赏能力。 3）情感、态度与价值观： 体会作者对美好生活、民风民俗的热爱，从而热爱我们祖国的民族文化。 3、教学重点： 了解云南民歌特色； 理清文章结构层次，整体上把握文章结构美； 感悟、品味文章精彩语段及精彩语言。 4、教学难点： 品味体会“山路漫歌”这个片断的立体美。 体会作者对美好生活、民风民俗的热爱，从而热爱我们祖国的民族文化。 第二，学情分析 八年级的学生虽然对写人记事的文章已有了一定的阅读基础，他们的主动性和求知欲和好奇心都已有提高，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但是对文章内容把握的准确度和对文章主题理解的深度上还有待提高。 学生缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，对民风民俗了解知之甚少。 第三、教学理念 新课程所倡导的 “以人为本”，“以学生为主体”，“以学生的发展为主旨”的理念。 新大纲、新课标对七——九年级现代文阅读教学的基本要求是：能正确、流利、有感情地朗读课文，培养良好的阅读习惯，学习良好的阅读方法，理解主要内容，领悟深层意味，品评艺术特色，探讨有价值的问题。 高效课堂模式 第四，说教法、学法 （1）教法及教学手段 教师有效地指导学生运用朗读、圈点勾画、自主探究的方法探究主旨、品味语言。 教师借助多媒体来辅助教学，扩大教学的容量，增强学生的视听冲击，使教学内容更加形象、直观，从而调动、激发学生学习的积极性和兴趣。 （2）学法 1.读书入境法 2.勾画圈点法 3. 自主学习、合作探究、展示评价的学习法 第五、说教学设计 云南的歌会 山野对歌——人物美 山路漫歌——环境美 山寨传歌——风俗美 (一) 听、看——走进民俗 我们先来欣赏一下电影《阿诗玛》中的片段（放电影剪辑：《阿诗玛》），（接着）同学们：上周你们放了几天假？一般周末都放2天，为什么呢？你们有没有出去旅游？那我们今天就一同踏上去云南的寻美之旅吧！（欣赏一组云南美景）。（设计这一环节是为了图文并茂，直观地了解云南的民俗美） (二) 读、品——感悟民俗 充分地营造了氛围后，我让学生通读课文，从整体上感知课文内容，并提出问题： 找出你喜欢的句子、语段，并简要说说理由。引导学生初步感受云南歌会蕴含的美。 为了让学生深刻了解三种场合的云南歌会及作者的表现手法，更好的体会云南歌会的美，我设计了如下问题来实现本课的教学重点：在“歌会”的大标题下，作者主要写了哪几个场合的歌会？（最好能用四字短语来概括） 学生通过初步的阅读思考，小组以自主学习、合作探究、交流展示相结合的方式，归纳出“山野对歌、山路漫歌、山寨传歌”这三种歌会场合。再分析比较三种场合的云南歌会的特点，以及在内容上的侧重点和写作手法上的差异。 通过自主学习、合作探究、交流展示，学生能够明确：A、山野对歌具有对抗赛的性质，是机智才能的大比拼，作者主要写唱歌人，在外貌，神态等方面对演唱者进行工笔描绘，云南女子的独特服饰，高超的打秋千本领，显示了她们开朗、活泼和充满智慧的性格美。人美，唱出的歌一定会更