八年级期末诗歌鉴赏复习题及答案.doc

论诗 赵翼 李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。 9.诗歌第一句中的“李杜”分别指谁？第四句中的“风骚”又指什么？ 10.诗中采用了怎样的手法？突出了作者怎样的观点？（2分） 9.李白 杜甫 10. 古今对比古今之人李杜诗篇的态度对比 突出了唯有创新，才能领时代之风骚的观点。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 1、首句中两个“期”字连用，表达了诗人怎样的思想感情? 一问一答，一扬一抑，表达了思念家人欲归不得的愁苦之情。 2、诗中“巴山夜雨”重逢出现有什么艺术效果? 前一个是现在的夜雨，后一个是 将来回味的夜雨，时空交替，回环往复，缠绵曲折。 3、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句诗，作者想象了怎样的情景?表达了怎样的感情? 想象与亲人欢聚，共剪蜡烛西窗之下，向家人诉说巴山夜雨时想念家人的情景。 今日的愁苦夹杂着渴望团聚时的欢乐。 4、本诗的一个耳熟能详的成语是： 剪烛西窗 。成语的含义是 在西窗下剪烛用以表达思念亲友，渴望团聚的情感。 5、“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字用得极其生动，说说妙在哪里。 富于动态形象，既写出了巴山夜雨涨满秋池的景象，又表现出诗人愁思的绵绵伸长。 6、诗人在巴山夜雨时是怎样的心情?这种心绪是怎样表达出来的? 羁旅他乡，思归不得的抑郁愁思之情。这种心情是通过描写眼前所见的水涨秋池的景物表达出来的。 7、“秋”字在诗中起到了什么作用? “秋“字点明了季节，同时烘托了人物心情。 8、请用简洁的语言写出诗人“今夜”的心境。 诗人漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，归期无期的无奈，想见共语的期盼。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜呤应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 23.李商隐写了不少“无题”诗，以“无题”为题等于没有题目，你能够根据诗的内容或情感为本诗拟写一个题目吗？请写下你拟的诗题。 24．请你从内容、情感、语言或写法四个方面，任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。 23．相思（思念、愁思、离情、别思、伤别等）（2分，拟题扣住诗歌内容、情感即可。） 24．内容、情感：本句表达了诗人对所爱的人至死不渝的深情（诗人借写爱情抒发了政治失意的苦闷之情）。语言、写法：从比喻、对偶、（谐音）双关等修辞的角度或语言风格的悲剧 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜呤应觉月光夜。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 湖北十堰2009无题 湖北十堰2009无题 23.李商隐写了不少“无题”诗，以“无题”为题等于没有题目，你能够根据诗的内容或情感为本诗拟写一个题目吗？请写下你拟的诗题。 24．请你从内容、情感、语言或写法四个方面，任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。 23．相思（思念、愁思、离情、别思、伤别等）（2分，拟题扣住诗歌内容、情感即可。） 24．内容、情感：本句表达了诗人对所爱的人至死不渝的深情（诗人借写爱情抒发了政治失意的苦闷之情）。语言、写法：从比喻、对偶、（谐音）双关等修辞的角度或语言风格的悲剧色彩等角度谈都可；如扣住“到”或“成”、“方”或“始”中某一字的强调作用谈也可。（2分，如果考生答题仅从字面意思解释只给1分。） 1、“相见时难别亦难”中的两个“难”分别是什么意思？作者突出的是哪一种难？ 2、“东风无力百花残”这句景物描写在诗中有什么作用？ 3、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是千古名句，你怎样理解？ 4、“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”中用了两个典故，分别表达了什么意思？ 5、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是诗中的警句。此句运用了双关语，“丝方尽”隐喻，“泪始干”隐喻。后被大家常喻为无私奉献的象征，和你的亲人联系起来，你认为谁最有资格享用？为什么？能举一例吗？ 答案1、（1）困难（2）难受，把两种“难”作对比，以“相见时难”反衬“别亦难”，表达分别时的难舍难分。2、（1）点明离别的季节；（2）渲染离别的气氛；（3）烘托人物凄楚的心情。3、用生动的比喻，巧妙的谐音，表现对爱人至死不渝的忠贞情感，语言摇曳多姿，精彩感人。4、（1）两人见面很难（2）期待双方互通音讯5、思方尽 相思之泪才干 母亲，对子女无私的爱，无怨无悔，尽心尽力，只有奉献，不求索取。 色彩等角度谈都可；如扣住“到”或“成” . 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身/怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春/今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神 60、对唐诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》分析错