外研社一年级起点一年级上册Module3课时备课.docxVIP

潍坊外国语学校小学_英语_课时备课教学内容（课题）M3U1-1 Sit down!课型New教学方法导入法、教授法、情景教学法、游戏教学法课前准备课件、头饰、小奖品教学目标能基本听懂本课的主要句型Stand up! Sit down! Open the door. Open the window.并按这些指令做出相应的动作。学会单词 window、door.让学生感受英语课堂的活跃性，能在日常生活中大胆用英语交流的能力。激发学生学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，体会英语学习中的乐趣。教学重难点单词:?window door句型:?Stand up！ Sit down！Open the … 教学过程Step one：warm-up1、课前播放《Hello，hello》英文歌2、greetingT:Hello，boys and girls. How are you ?S1:I’m fine.S2：I’m fine，thank you！S3：I’m fine，thank you！And you？T：I’m fine，too.Thank you.3、师指向某几个同学，边做手势边说“**，Stand up！”学生站起身后师再次询问“How are you?”生回答后，师放慢速度说“Sit down！”Step two：presentation1、出示图片，学习指令“Stand up！Sit down！的英语表达（1）跟读（2）做动作读（stand up的时候起立读，sit down的时候坐端正读）（3）拍手读（stand up的时候双手向上举起拍手，sit down的时候轻轻向下拍动桌子）（4）小组练习（5）开火车下指令（第一个同学发出起立的指令，第二名同学做动作，以此类推）2、简笔画学习新单词window、door（1）画图猜单词，领读、齐读、开火车读（2）结合班里的实物做动作练习单词（3）游戏中复习、巩固单词3、新单词串句子师做一个“开”的动作，引出单词open，顺势把单词串成简单的小短句，“Open the book. Open the window. Open the door…”然后引导学生边说边做开的动作，通过学生的亲身实践，加深认识。4、chantWindow, window, open the window.Door, door, open the door.Window, window, open the window.Door, door, open the door.Step three：consolidationtext learning（1）listen to the text and answer the question.(一听)①How many sentences does Ms Smart say to Lingling?（课文中斯玛特女士对玲玲说了几句话？）②What does Ms Smart say to Lingling?（2）listen and repeat（二听）（3）read and do the action（三听）（4）read in rolesStep four：practice1、我说你做，你说他做（1）师下指令，学生做动作（2）学生下指令，其他学生做动作2、展示分角色朗读课文3、颁奖典礼作业设计回家跟录音把课文读2遍，并用这节课的学习的口令回家跟家长练习一下。板书设计Sit down!Stand up! windowOpen door教学反思这是一节新授课，课前先复习歌曲“hello，hello”一下子使学生兴奋起来，随后开展教学工作，教授指令。我利用简笔画进行教学window door,再通过做动作使学生逐步理解了open the window/door,然后进行小组活动，让学生有自由发挥的空间，学生用单词卡片进行练习活动，一学生读句子，一学生做动作。利用chant避免了学生枯燥的反复朗读，营造了宽松、愉悦的语言学习氛围，有效地复习单词，同时又结合句型并作出相应动作，可谓一举多得。在课文的学习中，我让学生带着问题听课文、跟着录音读课文，最后分角色表演课文，循序渐进，调动学生的学习兴趣。这堂课基本上完成了教学目标，但还是有很多的地方需要改进的：? 1.后半堂课的逻辑顺序有点混乱，课堂中我是先做游戏然后再把sit down，stand up，open the window，open the door重点句型板书在黑板上，这样不利于孩子们知识的吸收和消化，所以最好是层层递进，先单词，再含单词的句型，然后再游戏操练，这样不仅更利于孩子对新句型的理解，而且更利于发挥游戏的巩固作用。? 2.关注个体教学，加强