沐浴课改--创设激情飞扬的课堂.docVIP

沐浴课改——创设激情飞扬的课堂 人们内心都有渴望新鲜的感受和生命的奇遇，随着社会的发展，陈旧的教学模式已不能满足学生的需求，老师在上面讲，部分学生常常一脸的迷茫，对学习毫无兴趣，收效甚微。可见，课堂模式的改革迫在眉睫。 为了加大课改力度，不断提高教师的业务水平与课改意识，我们区文体局对教师队伍进行多次培训。在新理念的驱动下，教师们针对“三环”教学模式和主体多元“五环”教学模式进行了摸索与尝试。 通过培训，经过认真的实践，我深深地领悟到： 使学生受到良好的教育，才能感受到人性光辉的沐浴，走进一个丰富而美好的精神世界。教学中鼓励学生自学、引领学生观察，不断发现问题、提出问题，大胆自由探索，掌握探索的方法，形成探索的智慧，在今天变得越来越重要。在教育中，如果我们能用心去营造一种充满真情与关爱的氛围，良好的教育就有了最切实的保障。 我想针对课堂教学具体谈谈我的收获与感悟。我觉得课改的课堂做到了以下几个方面： 一、扩大了学生的参与面 新课改的课堂，学生有明确的学习主题和任务，对学习过程有实质性的参与。课堂主要流程：学的一方：根据学案自主预习——在小组内合作交流——展示——针对疑难进行探究——达标检测；教的一方：设计学案导学——参与学生交流——教师激励——针对不足引领——达标测评。 课堂上师生共用导学案。导学案提前一天发放，让学生自主学习，批注、写下难点与困惑；课堂上学生自学投入，交流到位，