基于扎根理论的在校博士生焦虑心理影响因素研究-中国学位与研究生.PDFVIP

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2017-09-06 发布于天津
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基于扎根理论的在校博士生焦虑心理影响因素研究-中国学位与研究生

[ ] 第期总第期研究生教育研究３３９ No．３年月 , ２０１７６ JournalofGraduateEducation Jun．２０１７文章编号: ( ) 　　２０９５Ｇ１６６３２０１７０３Ｇ００４１Ｇ０６基于扎根理论的在校博士生焦虑心理影响因素研究 , 冯蓉张彦通　 ( , , ) 北京航空航天大学高等教育研究所北京１００１９１ : , , , 摘要博士生群体是我国教育体系的最高层次是知识创新的主要力量是社会快速发展的重要依托是国　 . , . 家科研竞争实力的核心构成同时这一群体也是高校心理健康教育最易忽视的群体焦虑心理是当前高 , , 校博士生群体常见的负性情绪状态本研究运用扎根理论研究方法通过便利抽样与标准抽样相结合选取２８ , 、、名在校博士进行深度访谈通过编码分析发现毕业因素就业因素婚恋因素和认知因素是博士生焦虑心理 . , 的主要影响因素并在此基础上构建了在校博士生焦虑心理影响因素模型为进一步探讨博士生心理健康教育对策提供了理论依据和资料佐证. : ; ; ; 关键词博士生焦虑心理影响因素扎根理论中图分类号:G６４３　　　　文献标识码:A [] ２　　一问题的提出、子的阳性症状百分比为１８．８％. 博士生群体的心理健康状况亟待关注. , , 当前我国在校博士生人数已达到１５０余万人 , 长期以来博士生群体是高校心理健康教育最已超过美国成为世界上最大的博士学位授予国 , 易忽视的群体面向本科生和硕士生的心理健康教 [] １ . , 家博士生群体作为我国人才培养的最高层次是 ,