“因果分析法”写作教学路径简说.doc

“因果分析法”及其写作教学路径简说 【2015语文全国考试大纲】 2．发展等级 （1）深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。 【学理解说】 因果律是指所有事物之间最重要、最直接（可以间接）的关系。表示任何一种现象或事物都必然有其原因，即“物有本末，事有终始”、“种瓜得瓜，种豆得豆”之意。这与宿命论截然不同。这一世的生命发展，可以由不同的努力（即种不同的因），而得到不同的发展（不同的果）。俗云“事在人为”、“人定胜天”，就是这种因果看法的说辞。辨证唯物主义的因果律：认为任意宇宙状态都是其前宇宙状态积累的结果。任意运动状态均是其前运动状态积累的结果。具有最为广泛的普遍性。原因与结果客观世界到处都存在着引起与被引起的普遍关系，唯物辩证法把这种引起与被引起的关系，称为因果关系或因果联系。其中，引起某一种现象的现象就是原因，而被某种现象所引起的现象就是结果。爱因斯坦“西方科学是建立在以因果律为基础的形式逻辑之上”。 立意及思维操作模型 【立意的概念】 立意就是过去写作学中讲的主题提炼，即经过作者的写作思维对事物进行深化认识而得出深刻主题。在议论性的文章中，主题就是作者企图表达的基本观点、认识及主观和客观世界的规律。 从正面说，立意就是对事物规律的认识。这种规律可以从作者的观点、主张等思想生成的方式来体现，可通过议论性的写作来表达、展开。 文章立意既可以运用因果（逻辑）思维的写作思维操作模型来生成，也可以运用相似（形象）思维的写作思维操作模型来生成。运用因果思维进行写作立意主要是通过对事物和生活的本质、规律的认识来确立文章的主题文旨。 什么是本质、规律？所谓本质规律，主要就是事物与事物之间存在的一种稳定的必然的因果关系。因果关系具有必然性，当一种因的现象发生之后，必然要产生相应的果，这样，因果之间就产生了重复性、规律性的现象。因此，因果关系是一种规律性关系。而在这个规律性关系中，果是现象，因是导致产生的本源，因此，因便是果的本质。 探索事物这个已然现象的本质，就是对其先在性或背景性的因的追问、思索。同样，这也是对事物运动内在机制规律的探索。 【因果分析的基本操作模型按事物存在的三种时间状态——过去时、现在时、未来时——因果分析可以分为三种最基本的类型和操作模型：原因分析、背景分析、功能分析。此外还包括由这三种因果分析而产生的措施分析。1、运用原因分析进行立意“原因分析”，就是对导致事物的现象现状2、运用背景分析进行立意背景分析也是一种原因分析只不过是对导致事物的现象现状共时性、同在性的大气候大环境的思考追问因此在写作立意中为了从更广阔更间接的因果关系上来探讨导致事物的现象现状从上面的分析，我们可以看出，某种自然或社会事物或事件存在的结果、现象、状态之所以产生，有两种原因，一是过去时、先在性、过程性的原因，一是状态性、共时性、背景性的原因。因此要对事物产生的原因进行分析、思考，就必须从两个方向、思路上去思考，才能获得真知和深知。能进行这两个方向的原因分析的人，就能发现规律，洞察本质，探得原理，并且能找到解决这些问题的办法，开出科学的有效的行动“处方”。3、运用功能分析进行立意所谓“功能分析”，就是从未来的方向去思考某种已然的社会生活的事物或事件将会产生什么样的直接或间接的功能作用、影响、意义后果等连锁反应在议论性写作中必须运用功能分析来提出作者对某种事物事件发展趋势的预见等见解观点确立文章的立意这是一种对未来进行的推断、预见、前瞻。这是因为，任何事物现象的产生，它必然地要对后继的事物的发展产生一定的影响、作用，或正面，或反面，或侧面。能够具有这种思维习惯和思维操作模式的人，就能高瞻远瞩，高屋建瓴，就能抢占战略的“制高点”，就能未雨绸缪，防患于未然，变被动为主动。、运用措施分析进行立意措施分析也是一种未来性功能性的思维技术发展所采取的办法手段等措施的分析在医学中，对病人实施治疗是通过对药物和治疗方法的处方来实现的，而处方的形成则是通过对病人的病情、病因的诊断来获得的。写作思维中的“措施分析”就相当于医疗中的“处方”，因此，措施分析的成果来源于对原因、背景、功能分析之后所采取的一种应对行为和策略。即通过这种应对行为（措施分析）来遏制、消解负面因素（原因、背景、功能）所产生的负面功能，或者通过这种应对行为（措施分析）来催化、促成正面因素（原因、背景、功能）产生更好的正面功能。因此，措施分析的一个重要思维特征就是对因果分析成果的针对性应对性，用通俗的语言来说，就是对负面的因素具有治疗性，而对正面的因素具有催化性。这是从质上来讲。从量上来讲，与因果分析的几种分析思维模型一样，措施分析往往也要进行多角度多维性的措施分析和多层面多时机的措施分析。因为，从原则上说，措施分析要做到对因果思维中分析出来的每一种原因、背景、功能都应