中国情境下创业团队异质性与创业绩效关系的元分析.docVIP

中国情境下创业团队异质性与创业团队绩效关系的元分析 图1 中国情境下创业团队异质性与创业团队绩效关系的假设模型 教育背景异质性对创业团队绩效的影响 教育异质性也是组织、团队成员特征中显性变量之一。不同教育背景的成员在其思考问题的方式及工作方式等方面会有所不同，因而会影响成员之间的沟通。团队教育的异质性表现出两个相互矛盾的作用：一方面，教育的异质性为团队提供了多元的信息、对现象更深层次的理解，从而提高了团队绩效。另一方面，团队成员的教育程度相差越大，越容易产生冲突，因此降低了绩效。高小康（2015）、孙凯（2015）、崔艳梅（2015）等众多国内的学者对通过对多种类型的创业团队进行实证研究，发现创业团队的平均教育水平与创业团队的绩效呈正相关关系。因为平均教育程度高的创业团队拥有更高的知识和技能，更能采用管理创新和技术创新，从而提升创业团队绩效。还有学者研究认为，创业团队将会运用更多的资源、时间来进行讨论、分析，以消除分歧或者部分地调和对立的意见，从而加深对战略的理解、扩大战略计划涵盖的范围。因此，创业团队的教育专业异质性与团队绩效正相关。还有学者研究得出，创业团队教育水平异质性与团队绩效负相关，创业团队教育专业异质性与团队绩效也是呈负相关。因此，教育的异质性对团队绩效的影响是正相关还是负相关需要结合创业团队所处的环境决定。本文结合中国情景下的创业的环境，提出如下假设： H1：教育背景异质性对创业团队绩效有显著正向影响。 年龄异质性对创业团队绩效的影响 年龄异质性是组织、团队成员特征中显性变量之一。一些学者认为团队成员的年龄结构的合理性能够提高团队绩效。。国外学者Rhodes(1983)建立了年龄导致工作行为改变的模型，该模型表明生理上的衰老会引起基本认知能力与运动知觉能力的减退从而影响绩效，即负相关。由Waldman 和Avolio(1986)所做的元分析发现年龄与团队绩效之间呈现出正相关关系，而且从事专业化工作（professional）的人员比从事非专业化(non- professional)工作的人员其绩效与年龄之间具有更显著的正相关性。而国内的一些学者通过实证研究得出了不同的结论，彭学兵（2014）通过对采用问卷调查方法获得的有关制造业和服务业的202份有效问卷数据的处理分析得出了创业团队成员年龄差与创业团队绩效呈正相关关系。崔艳梅（2015）在其硕士毕业论文中，通过采用问卷调查的方法，对来自不同地区、不同行业的创业团队成员进行调查研究得出创业团队成员年龄异质性与创业团队绩效呈正相关。在现有理论与实证研究的基础上本文提出如下假设: H2:年龄异质性对创业团队绩效有显著正向影响。 职能背景异质性对创业团队绩效的影响 团队成员职业经验的多样化对团队绩效产生影响。国外学者Carpenter(2002)探讨了社会环境中，团队异质性与团队绩效关系的影响，发现高管团队职业经验的异质性与团队绩效是正相关。Daniel，Tanja 和Utz（2007）等在其研究中同样发现团队成员职业经验的异质性与团队绩效是正相关关系。职业经验越丰富，面对问题时处理的方式方法越得当，同时能够在短时间内确定最恰当的解决方法，进而提高了团队绩效。同样，国内不少学者通过自己的研究也得出了类似的结论。吴岩（2014）通过对珠三角182家创业企业的问卷调查，得出了创业团队成员职能背景异质性对创业团队绩效有明显的正向促进作用。张秀娥（2013）在其研究中，通过对264家创业企业的实证研究证明了创业团队成员职能背景异质性对创业团队绩效有直接的正向影响。基于此，本文提出如下假设： H3：职能背景异质性对创业团队绩效有显著正向影响。 价值观异质性对创业团队绩效的影响 价值观是行为选择的向导,团队成员的价值观差异性会使其对任务的理解与意见不同，从而导致团队成员间关于任务的争论增加，产生任务冲突，不利于创业团队绩效的提升。另一方面，价值观的差异容易导致团队内部小团体的产生，进而引致对自己所处小团体持肯定态度，排斥或贬低其他小团体，从而产生人际关系冲突。而拥有相似价值观的团队成员更可能以相似的方式解决团队问题和事件，因此减少了冲突的发生。Lankau 等人(2007)对高管团队组织价值观进行研究就证实了这样的观点。然而，在国内学者的相关实证研究中没有得出显著的类似结论。崔艳梅（2015）在其研究中，通过采用问卷调查的方法，对来自不同地区、不同行业的创业团队成员进行调查研究并没有证明创业团队成员价值观异质性对创业团队绩效有直接的正向影响，价值观一致性与创业团队绩效之间的却是负向不显著的关系。依据前人的实证研究并结合中国情景下的创业团队的环境特点，本文提出如下假设： H4：价值观异质性对创业团队绩效有显著的负向影响。 1.5 任期异质性对创业团队绩效的影响 由于个人进入团队的时间不