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生物变异类型的判断与实验探究整理人：田乃霞2017.5.8高考题源于教材课后习题1.（必修二教材71页。二、拓展题.2.）摩尔根通过白眼这一异常性状发现了控制颜色的基因。还有许多科学家也是从生物体的异常性状入手，研究相关基因的作用。想想这是为什么？答案提示：（1）生物体内的基因数目多、作用方式复杂，难以单独对其进行研究，生物体的异常性状为科学家研究相关基因的作用提供了一个突破口，使科学家能够从异常性状入手，分析性状异常的个体的基因与正常个体的基因是否存在区别，存在哪些区别等问题，从而建立起性状与基因的对应关系。（2）分析性状异常的原因；（3）根据异常性状的遗传方式，还可以分析出控制该性状的基因是位于性染色体上还是常染色体上，是显性还是隐性，并且可以预测这一性状将来的遗传规律。2.（必修二38页拓展题）为探究果蝇控制眼色的基因是否位于性染色体上，摩尔根做了如下实验。让白眼雄果蝇和红眼雌果蝇交配，后代全部是红眼果蝇；让白眼雌果蝇和红眼雄果蝇交配，子代雄果蝇全是白眼的，雌果蝇全是红眼的。他的学生Bridges用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，子代大多数雌果蝇都是红眼，雄果蝇都是白眼，但是少数例外，大约每2000-3000只红眼雌果蝇中会出现一只白眼雌果蝇，同样在2000-3000只白眼雄果蝇中会出现一只红眼雄果蝇该红眼雄果蝇不育。 提示：果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞过程中常常发生染色体不分开的现象，因此常出现性染色体异常的果蝇，并产生不同的表现型，如下表所示： 受精卵中异常的性染色体组成方式表现型XXX在胚胎期致死，不能发育为成虫YO(体细胞中只有一条Y染色体，没有X染色体)在胚胎期致死，不能发育为成虫XXY表现为雌性可育XYY表现为雄性可育XO(体细胞中只有一条X染色体，没有Y染色体)表现为雄性不育（1）请用遗传图解解释摩尔根的实验结果（设有关基因为B、b）。 （2）请用相应的文字和遗传图解（棋盘法）解释Bridges实验中为什么会出现例外（设有关基因为B、b）。 （3）经分析出现异常受精卵XXY的原因之一是：雌果蝇减数分裂第一次分裂后期同源染色体XX没有分离，产生异常卵细胞XX，与正常精子Y结合后形成异常受精卵XXY。可能的原因还有哪些？ （4）提出一个探究Bridges实验现象的简单思路，并预测结果，得出结论。（提示：专业技术人员在光学显微镜下，可以根据有丝分裂中期染色体形态分辨性染色体和常染色体） （5）如果上述现象还可能由染色体片段缺失或基因突变引起。一对同源染色体中两条染色体在相同区域缺失叫缺失纯合子，若仅有一条染色体发生缺失而另一条正常叫缺失杂合子。缺失杂合子的生活力降低但能存活，缺失纯合子常导致个体死亡。现有一红眼果蝇XBY与一白眼雌果蝇XbXb杂交，子代中出现一只白眼雌果蝇。下面通过杂交实验来判断这只白眼雌果蝇的出现是由于缺失造成的，还是由于基因突变引起的，请完成实验思路及预期： 实验思路：选该白眼雌果蝇与多只正常的红眼雄果蝇杂交，统计。 预期试验结果及结论：若，则这只白眼雌果蝇的出现是基因突变引起的；若，则这只白眼雌果蝇的出现是由于缺失造成的。 3.(2012·山东理综，27)几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。(XXY雌性，可育) (1)正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为________，在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是________条。 (2)白眼雌果蝇(XrXrY)最多产生Xr、XrXr、________和________四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇(XRY)杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为________。 (3)用黑身白眼雌果蝇(aaXrXr)与灰身红眼雄果蝇(AAXRY)杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼。F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为________，从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为________。 (4)用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为M)。M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时期X染色体不分离。请设计简便的杂交实验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。 实验步骤：______________________________________________________。 结果预测：Ⅰ.若________，则是环境改变； Ⅱ.若________，则是基因突变； Ⅲ.若________，则是减数分裂时X染色体不分离。4.科研人员让一只白眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇交配，得到的1221只子代果蝇中出现了一只白眼雌果蝇（染色体数正