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近年来我国儿童依恋研究综述本文主要对近年来有关儿童依恋的研究进行梳理，叙述了我国近年来有关儿童依恋研究的主要特点，归纳总结了其研究结论与成果，了解有关研究的新动态，在此基础上提出对儿童依恋研究的展望。 依恋是指婴儿与其主要照顾着之间形成的情感联结，是儿童早期生活中重要的社会关系, 它对儿童身心发展尤其是社会性的发展具有重要影响。目前对儿童依恋的研究主要有文献阅读研究，实证研究，而干预方面尤其是社会工作的干预研究较少。本文即从这三个方面，对其研究的内容与结论进行总结，供有关研究者参考。 一、文献阅读研究的相关内容与结论以往的研究主要针对儿童依恋研究进行综述，将儿童依恋的概念，类型，测量方法和影响因素都包含在内，一起述评。而近年来的研究则更细化，比如只针对儿童依恋测量方法的研究综述，儿童不安全依恋的研究综述。邝贝贝，胡平（2015）从依恋测量的五个要素（依恋对象，依恋行为，儿童，施测者，编码分类）和影响依恋测量的其它因素（依恋和人格，依恋的发展）的角度，对依恋测量的信效度存在的问题进行了分析，并对依恋测量提出了建议。指出在依恋测量中，有必要根据依恋测量的目的和对象来发展其合适的测量方法，并与个体发展所处的环境保持一致。这对国内研究和发展依恋测量方法有借鉴意义。崔亚平，许玲（2011）则是对儿童的不安全型依恋进行了研究综述，并结合儿童不安全型依恋的影响因素，提出建议：父母应该抓住儿童依恋形成的关键期，关注儿童的需求，多一些耐心；安全、温暖、互助的家庭氛围有助于儿童安全型依恋的形成；并倡导多学科融合，多渠道实施办法改善儿童不安全依恋。邢淑芬、王争艳（2015）在当前中国的家庭结构和环境发生了诸多根本性的变化，双职工家庭越来越普遍，其他人如祖辈、家庭保姆或育婴机构的保育者参与到儿童看护中来的现象下，从基本类型，影响因素及其对儿童发展的影响三个方面，对国外的多重看护背景中多重依恋关系进行研究综述，并提出了中国社会文化背景下该领域的研究方向。如：在独生子女和多子女家庭中，儿童的多重依恋网络有着怎样的异同? 待于进一步研究；隔代教养中的留守儿童的依恋状况如何，祖孙依恋如何对儿童的社会性发展产生有益的影响，亦待研究。随着儿童教育，教养的问题越发受家长们的重视，王春红，张林、李玉婵（2010），李晓萍，俞汉华（2013），熊连君，吴桦（2016）{等学者把研究的视角转移到早期依恋对儿童的认知，心理健康和社会性发展的影响上来。在以往研究成果的基础上，指出儿童早期依恋会对儿童的情绪调节能力，语言理解能力，智力发展产生影响，还会影响儿童未来的人际关系，个性的形成，对儿童的身心以及社会性发展至关重要。并从教育学的角度，提出建议：父母应该遵循儿童自身的的气质特征，创造安全，温馨的家庭环境，给予他们足够好的照料，从而形成稳定的依恋关系。近年来关于儿童依恋的研究更加的与社会生活相结合，不再是对依恋理论本身的研究，更多的研究是希望依恋能够在社会生活中得到应用。二、实证研究的内容与相关结论 在实证研究中对儿童依恋的相关研究较多，尹霞云，黎志华， 苏林雁（2013）用父子冲突问卷(cBQ)、青少年依恋问卷(口PA)与长处与困难问卷(sDQ)分别评估父子冲突、父子依恋和儿童情绪与行为问题。得出结论：儿童的情绪行为问题可能与父子冲突、父子依恋有关，父子依恋在父子冲突对儿童情绪行为问题的影响中可能有调节作用。俞汉华（2013）采用亲子依恋量表和长处与困难问卷对640名小学学生进行调查研究，并对数据进行回归分析，得出亲子依恋是小学高年级心理健康的重要影响因素，另一项研究又加入了压力性生活事件量表，同样进行调查研究，得出应创建良好的亲子关系，同时降低儿童的压力性生活事件，以促进儿童的心理健康。还有一些研究是将儿童的亲子依恋或同伴依恋纳入多重关系体系中进行实证研究，如关于留守儿童心理一致感、同伴依恋和心理健康的关系研究，得出留守儿童的心理一致感在同伴依恋和心理健康间存在部分中介效应, 中介效应占总效应的4 .9 %。（杨圆圆，胡朋利2012)实证研究主要是依恋与其影响变量或者被影响的变量之间的关系研究，在其影响变量方面以往的研究主要研究母子依恋关系，现在更多地研究父子依恋，同伴依恋；在其被影响变量方面，研究者开始研究多重关系之间的互动，引入了中介效应的调节作用干预研究 以往的研究者从影响依恋安全性的因素入手，进行了行为层面、依恋表征层面及综合两者的干预研究，，取得了某些令人振奋的成就。而这些干预研究都是建立在抚养者的敏感性与母婴依恋的安全性具有因果关系这一假设之上，这显然是不完备的。（刘艳，谷传华，2008）随着近年来社会工作专业和职业的发展，对儿童依恋的干预研究，如何提高儿童的依恋关系的质量，改善儿童的不安全型依恋，社会工作能否在其中发挥效用，关于这方面的研