通过激素的调节-印.docxVIP

2016-2017学年度通过激素的调节班级姓名得分一、选择题1．促胰液素的发现者是（）A．沃泰默B．巴甫洛夫C．沃森和克里克D．斯他林和贝利斯2．下列有关促胰液素发现史的叙述，正确的是（）A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B．斯他林和贝利斯的实验证明了胰液的分泌不受神经调节控制C．沃泰默实验中，其中一组实验组排除了盐酸的影响D．促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰岛素和胰高血糖素3．下列叙述与生物科学史相符合的是（）A．达尔文的自然选择学说能解释生物的适应性和多样性B．沃泰默发现在盐酸的作用下，狗的小肠黏膜产生了促胰液素C．科学家用不同的荧光染料标记人细胞和鼠细胞，证明了细胞膜的选择透过性D．赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，证明了DNA的半保留复制4．斯他林和贝利斯在研究胰液分泌过程中发现了动物激素——促胰液素，他们的实验设计中最关键的是A．将稀盐酸注射到狗的小肠腔中B．将稀盐酸注射到狗的血液中C．将狗的小肠的神经剔除，然后将稀盐酸注射到狗的小肠中D．将狗的小肠黏膜和稀盐酸在体外研磨，然后将提取液注射到同一条狗的静脉中5．胰液分泌的调节是一个复杂的过程。如图为胰液分泌调节的部分示意图，据图判断下列说法不正确的是A．正常情况下，咀嚼食物引起胰液分泌是条件反射B．食物进入胃内后引起胰液分泌肯定有体液调节参与C．激素B是人们发现的第一种激素——促胰激素D．激素A和激素B是通过血液循环途径到达胰腺的6．对两只生长状况相同、健康的幼兔做如下处理：甲兔切除甲状腺，乙兔定期注射甲状腺激素。一段时间后观察，与正常健康幼兔相比A．甲兔生长发育正常，乙兔生长发育停止B．甲兔生长发育正常，乙兔体温较低，心跳较慢C．甲兔生长发育停止，乙兔食欲旺盛，身体逐渐消瘦D．甲兔生长发育停止，乙兔行动迟缓，食欲不振7．下列腺体中，能分泌生长激素的是（）A．胰腺B．甲状腺C．垂体D．唾液腺8．在人工淡水鱼养殖过程中，为了促进雌鱼排卵，多产鱼苗提高产量，可以将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内．这主要是因为提取液中含有垂体细胞合成的（）A．生长激素B．促甲状腺激素C．胰岛素D．促性腺激素9．下列科学实验描述错误的是（）A．巴甫洛夫是近代消化生理学的奠基人、诺贝尔奖获得者，他和他的学生通过实验发现并证明了促胰液素的存在B．观察根尖分生组织细胞有丝分裂实验中解离的目的是使细胞相互分离开来C．探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，无法根据CO2是否产生来判断其呼吸方式D．科学家卡尔文用标记的二氧化碳供一种单细胞的绿藻进行光合作用，最终探明了二氧化碳中的碳转化为有机物中碳的途径10．下列有关实验的表述正确的是（）①在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的DNA和RNA分布时，盐酸的作用是对该细胞进行解离②经健那绿染液处理的口腔上皮细胞中的线粒体依然保持生活状态③用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂④探究温度对酶活性的影响实验中，使用过氧化氢酶往往不能达到预期实验结果⑤孟德尔的豌豆杂交实验中将母本去雄的目的是防止自花受粉⑥斯他林和贝利斯首次发现了动物激素——促胰液素，由胰腺分泌A．①②⑤B．①③⑥C．②⑤⑥D．②④⑤11．研究表明，塑化剂会使男孩出现女性化行为倾向，女孩出现性早熟等症状。塑化剂对人体的上述影响与某种激素的生理作用相似，由此可推测，该激素是（）A．雄性激素B．雌性激素C．生长激素D．甲状腺激素12．沃泰默切断狗小肠与胰腺之间的神经联系只留下血管，向小肠注入盐酸引起了胰液的分泌，而将盐酸直接注入血液中，没有引起胰液的分泌。对这一结果，科学的解释是（）A．盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程B．盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液C．盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素进而调节胰腺分泌胰液D．盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌胰液13．人如果没有进食午餐，体内无法供应足够血糖以供消耗，便会感到倦怠、疲劳、脑力无法集中、精神不振、反应迟钝，此时胰岛A细胞和胰岛B细胞的活动会发生怎样的变化（）A．胰岛A细胞的活动加强，胰岛B细胞的活动减弱B．胰岛A细胞和B细胞的活动都减弱C．胰岛B细胞的活动加强，胰岛A细胞的活动减弱D．胰岛A细胞和B细胞的活动都加强14．如图表示甲状腺激素分泌的分级调节示意图。以下叙述正确的是（）A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B．丙细胞周围不存在a激素C．乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D．成年人的血液中的甲状腺激素可调节其大脑的发育15．Graves病又称毒性弥漫性甲状腺肿，是由患者所产生的某种抗体X与甲状腺细胞膜上的某种激素的受体Y结合，致使甲状腺细胞持续被激发，产生高水平激素Z所致。对患者使用寡核苷酸UDP可减弱Graves病的症状。下列有关说法不正确的是（）A．激素Z表示促甲状腺激素B．