隐私与隐私权教学设计贾俊玲.docVIP

隐私与隐私权教学设计 一、教学目标 1、情感、态度与价值观 通过教学，让学生认清隐私与隐私权，树立人格独立观念，培养隐私的意识与观念，强化学生在隐私方面的责任与信誉意识。 2、能力目标 能自主的用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。 3、知识目标 了解隐私的内涵、隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念，知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。 二、教学重点 隐私的内涵、隐私权的内容 三、教学难点 保护隐私的意义，澄清隐私即丑事的错误观念。 四、教学方法 讲授法、阅读法、讨论教学法、案例分析法 五、教学内容的理解 本框“隐私与隐私权”主要围绕隐私和隐私权而展开——主要介绍了什么是隐私，说明了隐私的含义及保护公民个人隐私的重要意义，在隐私权的叙述中，不仅阐述了隐私权的含义，而且介绍了隐私权的具体内容，同时还强调了公民不得滥用隐私权。 六、教学过程 1、课前准备 教师：对“隐私是不是丑事”辩论会进行课前辅导，提供必要的资料。 学生：搜集有关材料进行辩论。 2、导入新课 播放歌曲《小龙人》 第五课 隐私受保护 （板书） 第一框 隐私和隐私权 （板书） 一 人人有隐私 （板书） 1、隐私的含义 （板书） 活动一：帮小红讲清道理 教师：描述故事，组织讨论，引导学生什么是隐私，哪些属于隐私等？ （多媒体显示）隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。 包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人领域。 以我们学生为例，我们的通信、日记、身体缺陷、家庭住址都属于隐私。以往我们对隐私的概念十分陌生，产生一些错误的认识，将隐私与不光彩的事联系起来，认为隐私就是丑事。下面我们来一场小小的辩论会，谈谈对这个问题的看法。 2、隐私不是丑事(板书) 活动二：小小辩论会 活动目的：通过辩论，澄清隐私就是丑事的认识，形成正确的观点。 活动要求： （1）学生分成正、反两方进行辩论，正方：隐私就是丑事；反方：隐私不是丑事。 （2）教师进行课前辅导，提供必要的材料。 （3）教师小结点评引出下一话题，提问：法律为什么要保护个人隐私？ 3、保护隐私的意义（板书） 活动三：对照生活，联系现实 多媒体显示 （1）请你列举现实生活中，利用现代科技可能或已经侵犯他人隐私的行为？ （2）我们为什么要制止这些侵犯他人隐私的行为？ 教师：组织学生讨论交流，引导学生归纳保护隐私的意义：是人独立自由的需要；是人们对自身安宁和安全的需要；是建设以人为本，崇尚人性与个性的现代社会的需要。 二、让自己的心灵有个家的权利（板书） 1、隐私权的含义（板书） 活动四：600明星电话曝光 多媒体显示： 某一黑客黑了一家经纪公司的电脑，并把600名明星的电话号码公布在网络论坛中，造成众多明星纷纷接到不明电话的骚扰。而自称是“黑客高手”的人士说这一切不过是他们的一场恶作剧游戏。 ①该黑客是否构成侵权？侵犯了明星的什么权利？ ②什么是隐私？ ③国家为什么要保护公民的隐私权？ 教师：通过案例引导学生认识隐私权，指出我国法律保护公民的隐私权，可以维护个人的人格独立和人格自由，能够促进社会和谐维护社会安全，那么公民的隐私权包括哪些内容那？ 2、隐私权的内容（板书） 活动五：要不要开门 多媒体显示 夜深了，天气很冷，一家人睡得正香。这时，公安派出所以“扫黄打非”为名，在无搜查证的情况下，对你家的住房，进行全面的搜查。现在他们要求你家开门接受检查。 ①你认为爸爸要不要开门？说说你的理由。 ②与同学交流你所知道的隐私权还有哪些方面的内容？ 教师：描述故事，引导讨论，帮助学生了解公民的隐私权不受侵犯的具体内容。 多媒体显示 中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅 ————《中华人民共和国宪法》 非法搜查他人身体，住宅或者非法侵入他人住宅的处以三年以下有期徒刑或者拘役。司法工作人员滥用职权犯前款罪的，从重处罚。 ————《中华人民共和国刑法》 （1）私人生活安宁权（板书） 这是隐私权的一种，除此以外公民还享有个人信息保密权，如公民可以依法不公开自己的身体状况，家庭关系，储蓄密码等，并禁止他人非法搜查，传播和利用自己的私人信息。 （2）个人信息保密权（板书） 我们再分析一个常见的案例 活动六：《拆信风波》（小品表演） 活动内容： 时间：星期天早晨 地点：女儿的房间 人物：妈妈、正在读初中的女儿 （妈妈气呼呼地将几封信摔在女儿面前） 妈妈：你还有心思搞学习吗？ 女儿：（惊讶地）你有什么权利拆我的信？ 妈妈：你是我女儿，再说我还不是为了你好，不了解你的情况，怎么帮助你，引导你？ 女儿：（砰的关上门）我的事今后不用你管！ 多媒体显示