4年度工作总结.docVIP

重庆传媒职业学院 2014学年度工作总结 2014年的各项工作，在重庆市教委的领导下，认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，以“评建整改”为契机，紧紧围绕年度工作要点，不断加强内涵建设，积极调整专业结构，努力提高人才培养质量和教育教学质量，有效改善办学条件，经全体教职员工的共同努力，圆满完成了年度工作任务。现总结如下： 一、以评建整改为契机，狠抓管理体制改革，全面提高人才培养质量和教育教学质量 （一）专业布局调整与专业群组建设取得实质进展 1.组织调研，确定目标 自2014年3月开始，学院以“行业发展概况及人才需求态势”为调研的主要内容，走访重庆电视台、铜梁电视台、三方报关、德邦物流、大足电视台等十余家企事业单位，形成了《重庆新媒体开发的现状与对策研究》、《重庆物流业发展现状及趋势研究报告》、《重庆国际快递行业分析》等专题研究报告。并根据重庆市中长期发展规划和学院十二五事业发展规划和专业建设规划，研究出台了学院《专业布局调整和优化方案》，确定了专业布局调整的思路和目标。 一是建成了具有办学特色和区域特点的三个专业群：以新媒体应用为特色的数字传媒类专业群；适应现代工业化和信息化发展需要的现代经济管理类专业群；适应现代城市化建设的现代服务类专业群。 二是三大专业群致力于打造全媒体特色：首先是在培养定位上，数字媒体专业群岗位核心能力集采、写、摄、录、编、网络技能应用和现代设备操作于一体，适应岗位的流通与变动；其次是依据全媒体思维和能力要求，进一步整合三大专业群组课程体系，调整专业人才培养方案，开设《创意思维训练》、《摄影摄像技术》、《图形图像处理技术》和《项目管理实务》作为三大专业群通识技能课程。 三是以专业建设为核心开展资源整合，形成“以重点建设专业为龙头、相关专业为支撑的重点建设专业群”。通过专业群的构建，从整体上提升学院在数字传媒、经济信息等行业和重庆市西北部各区县城镇化服务急需的技能型人才的配置水平和能力，增强学院各专业间的协同创新能力和社会服务水平，形成学院专业特色和品牌优势，提高学院知名度。 2.确定了专业布局调整方案 一是打造文化传媒类品牌专业。学院经过6年多的发展，围绕新媒体应用已开设有12个专业，在数字媒体、艺术设计、新闻传播和影视节目制作等方面已初步形成自己特点，其中艺术设计专业、电视节目制作、新闻采编与制作、计算机多媒体技术专业四个专业已由学院确定为重点专业。以重点专业为龙头，相关专业为支撑，重点发展新闻类、艺术类、影视类、新媒体技术类四个专业方向。 二是构建经管类优势专业。以物流管理专业为核心带动报关与国际货运、财务管理和农村行政与经济管理专业的建设，已初步形成专业群优势。 三是拓展现代服务业特色专业。根据重庆现代服务业发展的最新态势，发展国际游轮服务、现代幼儿保育与服务等专业，打造现代服务类专业群。 四是研究和制定三大专业群组建设方案。目前，形成了学院《数字传媒类专业群建设方案》、《现代服务类专业群建设方案》和《现代经济管理类专业群建设方案》，细化了各专业群的建设目标、步骤及保障措施。 3.加强弱小专业建设 根据部分专业建设基础较为薄弱的实际，学院近一年来逐渐加大投入，不断加强弱小专业建设。一是组织召开农村行政与经济管理专业建设专题研讨会，确定了该专业农村信息管理和新农村电子商务的重点发展方向。二是扩建了现代文秘综合实训中心，拓展了实训功能。三是修订了老年服务与管理等专业的建设规划，加强了专业建设的预算管理和实训基地建设。 4.根据专业群建设思路，修订人才培养方案。 一是学院组织专业群组岗位群调研，形成《新闻采编与制作专业人才培养模式改革调研报告》等专业调研报告19份，修订了《影视广告专业建设规划》等专业建设规划19部，形成《新闻采编与制作专业剖析报告》等19份较为详尽的专业剖析报告，并汇编成册。 二是整合专业课程体系，修订人才培养方案，打造全媒体特色，形成了专业群组通用课程、专业小群通用课程、专业基础课程和专业核心课程的结构，进一步整合了课程资源、师资资源和实践教学资源，准确定位专业培养目标和人才培养规格，增设综合素质拓展类选修课程，将素质教育融入课程体系。 三是增加“行业调研”和“专业体验实习”环节，与顶岗实习环节一起构成实践教学系统，形成“校内学习—校外实习”反复交替，实现全程“工学交替”。 （二）师资队伍建设进一步加强，科研服务能力大幅提升 一年来，学院不断加强师资队伍培训，引进优秀人才。师资队伍职称和学历结构得以大幅改善。目前，专任教师中，具有高级职称的比例为23.62%，比去年提升了近3个百分点；具有研究生以上学位的34.65%，比去年提升了近4个百分点，双师素质比例63.78%，比去年提升了近3个百分点。 1.落实了职称评审制度，形成了导引和激励机制 学院积极与市教委相关部门和铜