关于艺术教育改革推进文化创意产业升级探究.docVIP

关于艺术教育改革推进文化创意产业升级探究摘要：从文化创意产业的涵义出发，分析了艺术教育在文化创意产业中的地位与作用；指出高校艺术教育是文化创意人才培养的重要途径；能够为文化创意产业的发展提供智力与人才支持，并与文化创意产业的发展相互促进。在此基础上，提出了对衡水高校文化创意产业人才培养的建议，为衡水高校开展艺术教育改革，服务地方文化创意产业升级提出了新思路。 关键词：艺术教育 人才培养改革 文化创意产业 产业升级 一、引言 文化创意产业是指以创意思想、技巧和先进技术知识与智力密集型要素为核心，通过一系列活动引起生产和消费环节价值的增值，为社会创造财富和提供广泛就业机会的产业，是现代文化产业的高端和前沿。衡水是一个文化资源丰富，但经济回报率较低的城市，虽然近几年衡水内画、乐器等文化产业规模和产值不断提升，但和本市丰富的文化资源相比，其资源利用率和经济贡献值仍相对较低。如何根据自身的经济基础与文化资源创新理念来加快发展本区域文化创意产业，是值得研究的重要课题。 二、高等艺术教育服务地方文化创意产业发展存在的问题 充分发挥高等艺术教育在地方经济建设中的积极作用，突出实现高等艺术教育和地方文化创意产业的合作共赢，一直以来都是校地、校企积极追求的共同目标。然而从当前的阶段实践中总结的经验教训来看，这一目标的达成尚不理想，困难重重。特别在两大方面存在明显局限性。 1.校、地双方同时存在管理体制问题。①高等艺术教育管理脱节，无法及时依据地方文化创意产业的发展进行教学内容和科研项目的更新调整，使原本的优势资源无法得到有效利用。高等艺术教育在为地方文化经济建设服务的运行机制中应该处于科研与人才培养的核心地位，但根据目前的实际情况，高等艺术教育的管理与运行机制与地方文化创意产业的发展之间无论在内容模式、发展方向、技术水平还是思维方式上都存在着脱节的问题。特别是高校内部大多未能建立负责学校与地方政府、企业的交流与合作的专门机构，一方面校地企各方都希望有更多合作发展，但另一方面却又存在无人专管、无门进入、无路沟通的尴尬现象。②地方政府管理尚存在漏洞，影响了高校与地方的互动合作机制建设。地方政府应更为全面地与高等艺术教育联合建立针对性运行机制，提高高校服务地方经济发展的水平。 2.高校本身的意识观念问题。①高等艺术教育自身教育观念未能及时转变，没有树立起服务地方经济建设的思想和建立完善服务机制的主动意识。②创新意识、创新观念比较薄弱。高等艺术教育长期以来都把教学工作的重点放在通过培养产业人才间接支持经济建设之上，在直接针对地方文化创意产业建设发展服务的创新意识、创新观念上十分缺乏，对创新的扶持与投入较为薄弱。创新机制上的缺失导致了高等艺术教育不能依据地方经济的快速发展而及时对科研与教学进行调整，使高校科研成果不能快速投入产业发展，当然也就难于实现高校与地方的良性互动。 三、高等艺术教育服务地方文化创意产业发展的机制探索与创新 1.理顺高等艺术教育与其他合作主体之间的互动机制。建立高等艺术教育与地方文化创意产业合作的长效机制，最为有效的道路就是建立一个有机组合、双赢双利、稳定持久的联合创新平台，将高校艺术类专业在科研上的优势资源直接投入到文化创意产业的直接生产中去。高校在改革过程中必须要紧跟地方文化创意经济的创新需求，积极参与共建合作广泛、系统深入的针对性创新平台，大力推动高等艺术教育服务地方文化创意产业发展合作机制的升级和完善。 2.理顺高等艺术教育教学与科研的管理机制。在传统教学管理体制框架内，高校的教学科研缺乏对地方经济需要的直接服务，因此，高等艺术教育必须在这一方面有所突破。首先，在人才管理上不拘一格用人才，不以职称资历限制科研人员的积极性，以成果为依据建立对一线科研主力的直接奖励机制，并及时解决科研人员的各方面的合理要求。其次，在项目建设上对基础研究和应用研究一视同仁，给予同样标准、同等地位、相同待遇，提高直接服务社会科研项目的地位。最后，在交流合作上积极与地企联络，成立校内专职机构，负责校地企三方的直接沟通，将产业需求直接反馈给一线科研人员，使高校科研与产业发展直接挂钩、紧密结合。 3.建立高等艺术教育与地方文化创意产业间互动合作的服务机制。高等艺术教育的发展要直接联系地方经济的发展，更要站在区域产业建设的坚实基础上。在合作发展中，高等艺术教育应从四个方面直接服务地方文化创意产业：（1）加强创新思维与先进技术服务，直接满足地方文化创意产业的需求。（2）建立职业教育与职业实践的紧密联系，树立人才培养服务于产业实际的意识。（3）及时了解地方文化创意产业所及所难，以科研骨干作用解决其紧迫需求。（4）深入地方文化企业生产一线，帮助企业进行技术、设备改造，引进创新思维与先进生产模式，增强企业的市场竞争力。