基于外贸业务流程高职《外贸谈判实战》课程定位及项目设计实践.docVIP

基于外贸业务流程高职《外贸谈判实战》课程定位及项目设计实践[摘 要]外贸谈判是外贸业务活动中的重要环节。为进一步适应广大中小型外贸企业对于外贸业务员的岗位职业要求，本文以外贸业务流程为基础，以学生为主体，以项目为载体，突出能力目标，设计出《外贸谈判实战》的课程定位和项目设计，以提升学生外贸谈判的综合实战能力，以保证学生进入社会后的持续发展能力。 [关键词]外贸谈判 课程定位 项目设计 一、前言 随着经济全球化的深入发展，中国经济以前所未有的广度和深度持续发展着，外贸谈判也日益频繁日益重要。高职教育要以就业为导向，要突出职业能力目标。高职教育的核心在于人才培养，人才培养的核心在于课程建设。《外贸谈判实战》课程是高职国际商贸专业实现人才培养目标的核心课程，是一门实用性，技能型很强的课程，因此，有必要以学生为主体，以项目为载体，把能力目标放在首位，重新设计课程定位和项目设计，以实现高职教育与企业需求的“无缝对接”。 二、《外贸谈判实战》课程定位 高职国贸专业主要面向中小生产型外贸企业，培养能在生产和服务一线从事外贸业务、业务助理、跟单和单证等相关工作，具备职业生涯发展基础的高技能外贸人才。外贸谈判课程面向的初始岗位是外贸业务助理，发展岗位是外贸业务员，未来岗位是外贸业务经理。通过对职业岗位能力分析，高职外贸洽谈课程培养人才必须具备较强的业务实践能力、良好的英语应用能力