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河南省高中语文新课程建议选修内容 省里推荐了下面三个系列中的九个模块，建议各地从其中挑四个模块选修，郑州市初步计划选以下四个模块（红色），想征求大家意见，请各校在我市语文教研论坛上发表意见，最后根据各校意见确定我市选修内容和顺序。 系 列 模 块 诗歌与散文 中国古代 诗歌散文欣赏 中国现代 诗歌散文欣赏 外国 诗歌散文欣赏 语言文字应用 语言文字应用 演讲与辩论 文章写作与修改 文化论著研读 先秦诸子选读 中国文化经典研读 中国民俗文化 1．省里建议从以上三个系列中选修4个模块；市里初步建议选修语言文字应用（高二上的后半学期）、中国古代诗歌散文欣赏（高二下的前半学期）、中国现代诗歌散文欣赏（高二下的后半学期）和文章写作与修改（高三上的前半学期）4个模块。但还想听听大家的意见，请在语文教研论坛上发表意见，建议做哪些调整。 2．市里没有选中的其余5个模块，加上全国还有另外两个系列的6个模块（见下表），供各校从中自主挑3个模块选修（高三上的后半学期和高三下的整个学期）。 3．每个模块2学分。 全国另外两个系列的6个模块 系 列 模 块 小说与戏剧 中国小说欣赏 外国小说欣赏 中外戏剧名作欣赏 影视名作欣赏 新闻与传记 新闻阅读与实践 中外传记作品选读 附1：普通高中课程标准实验教科书语文选修　语言文字应用第一课　走进汉语的世界美丽而奇妙的语言──认识汉语第二节　古今言殊──汉语的昨天和今天四方异声──普通话和方言第二课　千言万语总关“音”字音档案──汉字的注音方法耳听为虚──同音字和同音词迷幻陷阱──“误读”和“异读”声情并茂──押韵和平仄第三课　神奇的汉字字之初，本为画──汉字的起源第二节　规矩方圆──汉字的简化和规范方块的奥妙──汉字的结构第四节　咬文嚼字──消灭错别字第四课　词语万花筒看我“七十二变”──多义词第二节　词语的兄弟姐妹──同义词第三节　每年一部“新词典”──新词语中华文化的智慧之花──熟语第五课　言之有“理”第一节“四两拨千斤”──虚词第二节　句子“手牵手”──复句和关联词第三节　有话“好好说”──修改病句说“一”不“二”──避免歧义第六课　语言的艺术第一节　语不惊人死不休──选词和炼句第二节　语言表达的十八般武艺──修辞手法淡妆浓抹总相宜──语言的色彩第四节　入乡问俗──语言和文化附录：教案示例第一课第二节 汉语的昨天和今天第五课第三节 修改病句第六课第一节 选词和炼句普通高中课程标准实验教科书 语文选修中国古代诗歌散文欣赏 第一单元以意逆志　知人论世 赏析指导赏析示例　　　自主赏析　　　推荐作品第二单元置身诗境　缘景明情赏析指导 赏析示例　　　自主赏析　　　第三单元因声求气　吟咏诗韵赏析指导赏析示例　　　推荐作品　　　中国古代诗歌发展概述 散文之第四单元创造形象　诗人有别赏析指导赏析示例　　　自主赏析　　　第五单元散而不乱　气脉中贯赏析指导 赏析示例　　　自主赏析　　　推荐作品　第六单元文无定格　贵在鲜活赏析指导 赏析示例　　　自主赏析　　　推荐作品　　　中国古代散文发展概述普通高中课程标准实验教科书 语文选修中国现代诗歌散文欣赏普通高中课程标准实验教科书　语文选修　文章写作与修改第一章　写作的多样性与独特性第一节　写出自己的个性　第二节　联想与想象学会沟通第二章　材料的使用与处理第一节　从素材到写作内容第二节　材料的有机转化第节　材料的压缩与扩展认识的深化与成篇第一节　捕捉“动情点”第二节　更改思维的变化第节　培养创新意识文章的修改与完善第一节　整体的调整第二节　局部的完整语言的锤炼普通高中课程标准实验教科书　语文选修　先秦诸子选读概说第一单元《论语》选读一、天下有道，丘不与易也二、当仁，不让于师三、知之为知之，不知为不知四、己所不欲，勿施于人五、不义而富且贵，于我如浮云六、有教无类七、好仁不好学，其蔽也愚 第二单元《孟子》选读一、王好战，请以战喻二、王何必曰利三、民为贵四、乐民之乐，优民之忧五、人和六、我善养吾浩然之气七、仁义礼智，我固有之 第三单元《荀子》选读大天而思之，孰与物畜而制之第四单元《老子》选读有无相生 第五单元《庄子》选读一、无端崖之辞二、鹏之徙于南冥三、东海之大乐四、尊生五、恶乎往而不可 第六单元《墨子》选读一、 兼爱二、 非攻三、 尚贤 第七单元《韩非子》选读一、 郑人有且买履者二、 子圉见孔子于商太宰 普通高中课程标准实验教科书　语文选修　外国诗歌散文欣赏诗歌欣赏第一单元　诗歌是跳舞，散文是走路【讲读】　1秋歌三棵树【自主阅读】1．我自己的歌（之一）严重的时刻3．黑马思考与探究参考答案【附录】　从自由诗到九言诗（节选）给一位写新诗的青年朋友（节选）怎样欣赏外国诗第二单元　自然而然的情感流露【讲读】1．故乡 2．