小学体育体操教材、法分析及典型课例研究.pptVIP

教材设计应从小学、初中、高中整个教育过程全面考虑,由于各个年龄学生的生理、心理发展水平和要求不一样,各学段的教学目标都有侧重点,应建立符合各个年龄阶段的目标和内容体系,并以这些学段的阶段任务的完成来达到整个体操教学的任务。 初中学生的兴趣渐渐转向正式的运动项目,也具备了从事这些项目的身体能力,教材在衔接小学教材的基础上开始转入较正式的运动项目学习,应精选一些有代表性的体操技能和体操套路,在技能提高身体得到锻炼的同时,更应使学生理解体操运动的意义,并体验体操运动的乐趣。 谢谢 2012年8月10日 * 小学体育体操教材、教法分析 及典型课例研究 雪山希望小学 张升莉 简介 体操教学在小学开展的必要性 认为不必要开展体操教学的原因 影响小学体操教学开展的因素分析 建议 一、简介 体操运动是一种身体的操练，它通过各种有目的的人为创编或自然形式的身体练习来发展身体机能，塑造形体，展示人体在时空交替中的律动与健美。 体操运动在漫长的发展进程中，动作内容不断丰富、分化，动作难度不断创新、提高，其健身、实用、审美及心理拓展的价值不断被开发、挖掘，显示出强大的生命力和丰富的内涵。 体操在健身、实用、审美及心理拓展的价值不断被开发、挖掘，显示出强大的生命力和丰富的内涵，深受学生的喜爱。 但是，由于受应试教育的影响，过度强调其竞技性而忽略了体操本身的趣味性和实用性，远离了生活;再加上各级学校从器械的投入和安全角度考虑，把体操教学给淡化了、甚至消失了; 体操教材在内容的安排上没能做到按学生的身心发展规律来科学地安排教材。分析体操运动，特别是农村小学的体操运动在学校体育课程中的地位演变、价值及趋向，对于正确认识体操运动，丰富体育课程内容，增强体育课程活力具有重要意义。 体操运动分为基本体操、竞技性体操、团体操和实用性体操等,现代竞技性体操分为竞技体操、技巧运动、蹦床运动、艺术体操健美操。竞技体操中,男子有自由体操、鞍马、吊环、跳马、双杠、单杠六项;女子有跳马、高低杠、平衡木、自由体操四项。 作用：对培养学生身体的正确姿势，矫正不良体态，促进机能发展，增进健康，以及提高学生合作交往与协同动作能力，形成良好的组织纪律、集体意识和心理品质，增强在各种环境下的自我保护能力，培养勇敢、顽强、坚毅等优良品质具有重要意义。 二、体操教学在中小学开展的必要性 体操是我国学校体育教育的重要组成部分，是各级各类学校体育教学内容的重要组成部分之一。新课程背景下体操教学作为中小学《体育与健康》课程的必修内容。 在课程理念、课程目标（包括领域目标、水平目标）的指导下，有了更丰富、更深刻的内涵，它的锻炼价值和教育意义以及它对促进学生身心健康全面发展方面也显示出了它独特的作用，体操教材在中小学体育教学中占有相当重要的地位。 体操内容十分丰富、练习方法多样，可以培养学生良好的身体姿态，全面锻炼身心，发展学生身体的灵敏、柔韧等素质以及平衡能力，提高自我保护能力，陶冶美的情操，锻炼学生克服心理障碍，有些功能和作用是其他体育项目无法替代的。 因此，根据农村中小学体操教学现状，充分认识教师需求、教学要求和学生发展的需求，使教师们更好的理解新课程的理念、更好的在体育教学实践中开展体操教学是十分必要的。 三、认为不必要开展的原因有：（1）危险性大，易出伤害事故，往往一次事故使学生、教师、学校都受到损失。 （2）动作难度大，胜任体操教学的教师缺乏；学生上肢、腰腹肌力量差，对器械体操有惧怕心理。 （3）场地设施缺乏，出于安全原因很多学校拆除了体操设施并减少相关投入，无法进行体操教学。 从这些原因看，它们并不是竞技体操在中小学不必开展的原因，而是影响体操开展的不利因素。但从中也暴露出了体操教学中存在的一些问题。正是由于这些因素的存在，使教师对体操教学开展的必要性打了折扣，如果这些问题不解决必将影响竞技体操教学的开展。 四、影响中小学体操教学开展因素分析 器材不足影响程度最大，它是长期以来一直呼吁而得不到解决的问题，严重影响了体操教学的正常进行，应引起各级领导的重视。其次是危险性大，易出伤害事故。 目前体操教材内容本身具有一定的难度、危险性偏大。支撑跳跃、单杠难度大的在一定程度上超过了中小学生所具有的能力范围，因此应对现行的体操教材进行改革，使难度降低，趣味性加大。 另外体操师资力量不足，现在的教学一向以升学率为指南，即使规定的体育锻炼也基本流于形式。领导不重视也极大地限制了竞技体操教学的开展。再加上体质测试中没有此内容，最终导致这种竞技体操教学不景气的现象。 这些因素也是互相联系的：体操项