2.2.1一元二次不等式及解法.pptVIP

目标与要求 探究与深化 练习与评价 回顾与小结 作业与拓展 资源与链接 准备与导入 2.2-1 一元二次不等式的解法 上海市久隆模范中学 刘华为 教学目标 学习要求 知识与技能 1.会解一元二次不等式,会用区间表示不等式的解集。 　2.能够进行较简单的分类讨论，借助于数形结合直观地求解简单的含字母的一元二次不等式。 过程与方法 1.通过利用二次函数的图象来求解一元二次不等式的解集，培养学生的数形结合的数学思想。 情感态度与价值观　通过研究函数、方程与不等式之间的内在联系，使学生认识到事物是相互联系、相互转化的，树立辨证的世界观。 〔教学目标〕 1.重点：一元二次不等式的解法与应用，数形结合思想。 2.难点：数形结合思想，一元二次不等式的解集与二次项系数正负之间的关系。 〔学习要求 〕 导入一 导入二 〔准备与导入一〕 问题：汽车在行驶中，由于惯性的作用，刹车 后还要继续向前滑行一段距离才能停住，我们 称这段距离为“刹车距离”。刹车距离是分析事 故的一个重要因素。 在一个限速为40km/h的弯道上，甲、乙两辆汽 车相向而行，发现情况不对，同时刹车，但还 是相碰了。事后现场勘查测得甲车的刹车距离 略超过12m，乙车的刹车距离略超过10m，又知 甲、乙两种车型的刹车距离s(m)与车速x(km/h) 之间分别有如下关系： (1-1) 问甲、乙两车有无超速现象？ 〔准备与导入一〕 (１-２) 分析：由题意知只需算出x，即速度，就可 以做出判断。根据题意，得 请问它们是什么类型的不等式？ 定义：含有一个未知数， 并且未知数的最高 次数是二次的不等式叫做一元二次不等式。 你能类比一元一次不等式，给一元二次不等式的定义吗？ 问题１：如何解一元二次不等式呢？ 问题２：请将第一个一元二次不等式的系数 化为整数，再观察如何求解？ 〔准备与导入一〕 (１-３) 问题３：若将问题情景２中的一元二次不等式 中的不等号换成等号，请问该方程如何求解？ 答：直接开平方、因式分解法、配方法和公式法. 问题４：你能用因式分解法解问题情景２中的 一元二次不等式吗？ 解： 若把不等式中的不等号改为“”，请问解集又是什么？不等式的解集与对应方程的解有什么关系？ 探究一 探究二 探究三 探究四 (1-1) 问题5：用因式分解法解不等式 研究二次函数y=x2-x-6的图象。 它的对应值表与图像如下： 6 0 -4 -6 -6 -4 0 6 y 4 3 2 1 0 -1 -2 -3 x (1).图象与x轴交点的横坐标为___________,该坐标与方程 x2-x-6=0的解有什么关系：__________ y y=x2-x-6 x o -2 3 y0 y0 〔探究与深化一〕 问题6：该不等式还有其它解法吗？ -2，3 相等 (１-２) 研究二次函数y=x2-x-6的图象。图像如下： x o y y=x2-x-6 -2 3 y0 y0 (2).当x取 __________ 时，y=0？ 当x取 __________ 时，y0？ 当x取 __________ 时，y0? x= -2 或3 x-2 或 x3 -2x3 (3).由图象写出 不等式x2-x-60 的解集为 ———————— 不等式x2-x-60 的解集为 ———————— ﹛x|x-2或x3﹜ ﹛x|-2x3﹜ 〔探究与深化一〕 〔探究与深化一〕 (１-３) 例1：解不等式2x2-3x-20 解：因为不等式对应的方 程2x2-3x-2=0的解是 x1=-1/2 x2=2 ∴原不等式的解集为{x|x-1/2或x2} -0.5 2 x o y 〔探究与深化一〕 (１-４) 求解 解下列不等式： （1） 2x2-3x-20； （2） x2-2x+1 0； （3） x2-2x+1 0； （4） x2-x+2 0； （5） x2-x+2 0。 研究 上述不等式的解集与对应一元二次方 程的判别式之间有什么关系？并根据 研究结果完成下表。 观察 (1){x|-1/2x2} (2) Φ (3)﹛x|x≠1﹜ (4) Φ (5) R ⊿0 ⊿=0 ⊿0  x1 x2 ⊿=b2-4ac 二次函数 y=ax2+bx+c(a0) 的图象 方程x2+bx+c=0 的根 ax2+bx+c0（a0） 的解集 ax2+bx+c0 (a0) 的解集 x1(x2) ⊿0 ⊿=0 ⊿0 有两个不等实根 x1,x2(x1x2) ﹛