(陈)三年级第二学期美术详案.docVIP

四会市教师 备 课 本 学 校 周开泉小学 班 别 三 年 级 科 目 美术 任课教师 杨 梅 连 2014-2015学年度第 二 学期 课 时 计 划 第 1 周第 课（章、单元）第 节第 1 课时 年 月 日 课 题 第1课 古老的交通工具 课型 新授课 教学三维目标 知识与能 力 1、认识古老的交通，能用语言简单评述古代交通的特点。 2、能运用几何形组合的造型方式，画出几种交通。 过程与方 法 1、在观察与比较中认识古老的交通工具； 2、在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。 情感态度与价值 观 能感受古代传统民居的人文人华，尊重科学。 教材分析 重点 了解古老的交通工具的简洁的外观及个性特点。 难点 了解古老的交通工具的人文性质。 教法 直观教法、欣赏、评述 学法 探讨式 教具 课件、挂图等 教学过程： 一、导入新课 1、出示各种古老的交通工具的挂图等，让学生有对古老的交通工具特点的感知。 2、出示各式古老的交通工具，让学生比较，得到更为鲜明的对比感知。 3、师介绍：古老的交通工具功能，那鲜颖简洁的外面，仿佛是一首节奏感强烈的乐章。 二、欣赏，感受 1、选择自己最喜欢的古老的交通工具自己的感受。 2、独木桥，茅房，马车等。 教学过程（续）： 3、对于不同规格古老的交通工具，选择适合的词汇表达自己的不同感受。 4、总结：古老的交通工具大量采用竹子，木头，砖头合成材料，突出了朴实，简洁的，使用的特点，大幅度地延伸空间、体现朴素的劳动百姓形像。 三、学生创作 1、运学过的画出自己喜爱的 交通工具。 2、要求：简洁、实用、气派 四、作品展评。 板书设计 第1课 古老的交通工具 欣赏 临摹 感受 作业布置： 1、运学过的画出自己喜爱的 交通工具。 2、要求：简洁、实用、气派 教学后记 课 时 计 划 第 2 周第 课（章、单元）第 节第 课时 年 月 日 课 题 第2课 现在与未来的交通工具 课型 新授课 教学三维目标 知识与能 力 1、认识现在与未来的交通工具的多样性，能用语言简单评述现代交通的特点。 2、想象创作现在与未来的交通工具。 过程与方 法 1、在观察与比较中认识现在与未来的交通工具的多样性； 2、在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。 情感态度与价值 观 能感受现代建筑与科技的联系，尊重科学，培养学生的想象力与动手能力，提高学生的审美水平。 教材分析 重点 了解现在与未来的交通工具的新颖多功能及个性特点。 难点 能应用几何形组合、想像现在与未来的交通工具。 教法 启发式教法 学法 探讨法 教具 课件、挂图等 教学过程： 一导入新课 1、对比第一课现在与未来的交通工具对比的挂图等，让学生有对近现代现在与未来的交通工具特点的感知。 2、出示各式现在与未来的交通工具，让学生比较，得到更为鲜明的对比感知。 3、师介绍：现在与未来的交通工具重视功能，具有鲜明的个性，那鲜颖简洁的外面。 教学过程（续）： 二、欣赏，感受 1、选择自己最喜欢的二、欣赏，感受 1、选择自己最喜欢的现在与未来的交通工具谈谈自己的感受。 2、太阳能汽车，光能风机，风能摩托作重点讨论。 3、对于不同规格的现在与未来的交通工具，选择适合的词汇表达自己的不同感受。 4、总结：现代建筑大量采用新工艺及钢、玻璃、合成材料，突出了轻、光、透、薄的特点，大幅度地延伸空间、体现高科技新形像。 三、学生创作 1、运用几何形体组合的造型方式，画出自己喜爱的现在与未来的交通工具。 2、要求：简洁、明快、气派 3、用色鲜艳、透明。 四、作品展评。 板书设计： 第2课 现在与未来的交通工具 欣赏，感受 二、创作 作业布置： 运用几何形体组合的造型方式，画出自己喜爱的现在与未来的交通工具。 教学后记 课 时 计 划 第 3 周第 课（章、单元）第 节第 课时 年 月 日 课 题 第3课　 课型 新授课 教学三维目标 知识与能 力 1、能观察与关注事物的形态、细节、色彩、特征； 2、能运用变形、组合的形式来表达对事物内在本质，物与物之间的关系与细部结构的丰富想像力。 过程与方 法 1、通过唤起记忆、触觉感官体验学会观察事物的形态、细节、色彩、特征； 2、通过作品的对比欣赏，培养学生的想像力与审美能力； 3、在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。 情感态度与价