《妈妈心》详案.docVIP

《妈妈的心》教学案 成都市龙泉驿区第三小学校 张勇跃 学习目标 1、学会用自然优美的声音唱好《妈妈的心》，通过歌曲学习陶冶爱国情操。 2、敢于创新，学会用简单的节奏为歌曲伴奏，增强对音乐的表现力。 3、在实践活动中学习四分休止符，了解在音乐中的作用、意义。 学习重点、难点 能够用优美、流畅、亲切的声音演唱歌曲《妈妈的心》。 体会休止符在歌曲中的作用，唱准附点音符。 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 教学准备 琴、竖笛、多媒体课件 音乐课本 组织教学 引入新课 1、师生问好 2、谈话导入：有一种爱，让你任意的索取与享用，却不求任何的回报，这种爱叫…； 有一个人，无论你走到那里都舍不下对你的牵挂，她愿把自己的一生无私的奉献给你，这个人就是…； 一提到妈妈，我们就感觉到幸福与温暖，有太多的语言想要表达，就让它化作一首歌献给妈妈。 师生唱《世上只有妈妈好》 （播放课件） 师生问好 生答：母爱 生答：母亲（妈妈） 师生唱《世上只有妈妈好》 用妈妈的话题切入，能较好的引起学生的情感共鸣 1、初听歌曲 有一位小朋友也要用他的歌声表达对妈妈的爱，听！他的歌声是活泼欢快的、还是优美抒情的？（播放课件录音范唱） 1、初步感受歌曲情绪 生答 对歌曲有完整的初步印象 新课教学 2、再听歌曲：轻声击拍、划心形（师领） 3、复听歌曲：用“”、“”哼唱（师嘴形示范） （1）区分第一乐句的两分句 （2）学习四分休止符 4、读歌词：有节奏、轻声 （1）同桌交流读 （2）师生读 5、跟琴小声唱词，处理歌曲 6、完整唱第一段 7、自学第二段 2、再听歌曲，感受节拍 3、复听歌曲，用“”、“”哼唱 理解、区别第一乐句； 学习四分休止符，体会其作用 4、同桌有节奏、轻声读歌词 跟老师一起读 5、轻声唱歌词，学习歌唱方法 6、有表情地完整唱第一段 7自学第二段 通过反复听，培养良好的聆听习惯，感受歌曲情绪、节拍等，理解歌曲，为歌曲学习打下基础 读懂了歌词，升华情感 培养学生良好的歌唱 表现歌曲 1、请歌唱最好的孩子领唱加齐唱 鼓励学生设计演唱形式，设计反馈，综合老师设计再表现歌曲 2、孩子们的歌声很美，除了打击乐器，不知道还能不能想出更好的办法为歌曲伴奏？二人或四人分组讨论 设计反馈，综合老师设计，四人小组，二人伴奏，另二人唱歌（自己选择方案） 选择效果好的全班分二组唱歌与伴奏 1、领唱、齐唱表现歌曲 设计演唱形式再表现歌曲 2、分组讨论设计歌曲伴奏，分组表演，全班表演 激发学生创新意识，鼓励学生大胆的表演 课堂小结 短短的一节音乐课就要结束了，让我们来回顾祖国妈妈60岁生日时的一些精彩感人的图片（播放课件）祖国妈妈越来越美丽，越来越强大！我们幸福、我们自豪！希望孩子们努力学习，将来把祖国建设的更加美丽！让我们再次用歌声祝福祖国妈妈永远美丽！永远强大！ 谈谈我的感受： 唱着歌曲出教室 升华爱国情操