人教版三年级起点信息技术详案(五年级上册).docVIP

第 1 课 制作简单的幻灯片 教学目标： 1．了解什么是PowerPoint。 2．学会打开PowerPoint的方法。 3．学会制作简单的幻灯片。 4．能够放映幻灯片。 教学重点：学会打开PowerPoint的方法，能制作简单的幻灯片并放映。 教学难点：学会制作简单的幻灯片，掌握插入新幻灯片、输入文字与简单修饰文字的方法。 课型：新授课 课时：二课时 教学方法：讲授法+演示法 教学手段：教学软件+机房 教学过程： 一、导入新课 请新同学给大家做自我介绍好吗？（同学自我介绍） 今天我们来学习利用PowerPoint制作简单的幻灯片，用他来自我介绍好吗？ 二、讲授新课 提炼概念 习惯上，把这类含有多种媒体信息的幻灯片，叫做多媒体演示文稿。要制作、放映多媒体演示文稿，可以使用PowerPoint或WPS演示等软件。 今天我们一起来学习用PowerPoint，制作“自我介绍”。（引出课题） 学生逐张观察幻灯片。 学生进行自由汇报。 启动PowerPoint1． 1．启动 PowerPoint与Word同属于Microsoft Office办公系列软件，因此它们的启动方法相似，试一试用学过的方法能不能启动PowerPoint？ 有哪位同学成功了，愿意向大家介绍？ （你还有其他的方法吗） 2．总结 ①开始→程序→Microsoft PowerPoint。 ②右击Microsoft PowerPoint→发送到“桌面快捷方式”（以后启动只需双击快捷图标）。 学生自主操作、尝试多种方法。 成功的同学进行汇报。 学生选择自己熟悉的方式启动PowerPoint。 选择工作方式与版式 1．选择工作方式 启动PowerPoint，你看到了什么？（对话框） 有几个选项？（四个） 这就是PowerPoint的四种工作方式，在制作新幻灯片时最为常用的是前三项。而其中的“空演示文稿”又是最能体现个性色彩的。选择时只需单击○为⊙即可。 2．选择幻灯片版式 在空演示文稿的工作方式中又出现了一个对话框，在这个对话框中选择的是什么？（版式） 这些版式都由图例组成，你能看出每一种图例所代表的内容吗？（文字、图片、图表） 3．选择“标题幻灯片” 制作一个幻灯片，开始都需要一个标题，请同学们自学课本第87页“动手做”，选择相应的版式。 学生观察对话框。 学生选择“空演示文稿”。 学生观察图例后进行汇报。 学生自学书本进行操作。 输入幻灯片内容： 1．什么是占位符？ 还记得Word中的文本框吗？幻灯片中的虚线框通常用来表示相应的文本、图形、表格、剪贴画等对象的位置。文本占位符的操作与文本框的操作类似。 2．操作 自学课本第88页“动手做”，完成标题幻灯片的制作。 3．位置移动 在选中整个文本框时，你发现鼠标指针变成了什么形状？（ ） 这样的箭头提示我们什么？（移动） 请同学自学课本第89页“继续探究”。 学生运用知识的迁移进行文字修饰的尝试。 学生自由回答。 学生自主尝试。 学生自学书本进行位置移动的操作。 添加新幻灯片 1．一个完整的“自我介绍”不能只有一个标题，与小伙伴讨论一下，希望在幻灯片中安排哪些内容？ 2．把这些内容全部安排在“标题幻灯片”中合适吗？──我们需要在后面添加更多“新”的幻灯片。 3．每人情况不同，以后的幻灯片可以按照自己的意愿进行设计、输入。 三、课堂小结： 今天这节课我们与PowerPoint进行了“第一次亲密接触”，你都学到了什么？ 下课后如果你还想了解PowerPoint的其他本领，可以自读第关于“Office助手”，它一定能解答你心中的很多问题。学生自由回答。 作业：第11页 练习第一题 教学反思： 第 2 课 插入图片与艺术字 教学目标: 信息素养目标:学会在电子报中插入图片，添加艺术字，学会调整图片大小与位置。 能力发展目标：培养学生自学能力，协作学习能力与发现问题与解决问题能力，培养良好的学习习惯。 情感培养目标：培养学生对信息技术的兴趣，使他们体验到将所掌握知识与技能运用到学习上的乐趣。 教学重点、难点： 学会在电子报中插入图片，添加艺术字，并能使作品整体效果与谐美观。 教学法体现：自主探究式、小组合作 任务驱动 教学准备：导学案 课件、 教学流程： 一、激发兴趣，引出任务。 师：老师带来了上一届全省中学生电脑作品制作大赛一等奖获奖作品。（课件演示）教师一边解说。这个作品运用到了哪些信息技术手段？（插入了声音、图片、艺术字、录相……） 师：用一个字或者一个词来说说，你看了这个作品后的感受（学生 “美”或者“漂亮”），想想生活中哪些地方也有亮丽的插图与漂亮的艺术字？（报刊上、广告、杂志、招牌、食品包装……教师实物演示） 对比以前我们制作的电子报有什么特点?(