项目3-4拓展 编排古代诗词 详案.docVIP

江苏省溧水中等专业学校 文化基础课（教案专用） 课 题：项目3-4拓展 编排古代诗词 授课教师：张梅花 授课班级 15数控（2） 人数 38 学时 1 教学 时间 2015.11.26 教学目标 1、知识与技能 1．了解纸型的相关知识，能根据实际需求设置文档的页面大小及页边距。 2．理解Word中格式菜单中的几种设置，更改文字方向与设置边框。 3．图片环绕方式的含义，能根据实际需求设置图片环绕方式。 4．能为文档中的文本添加拼音。 5．能综合运用图片、艺术字，以及一些格式设置解决实际问题。 2、过程与方法 探求用WORD解决实际问题的过程。 3、情感态度与价值观 1、培养学生的创新意识与创新能力。? 2、培养学生自主学习及协作学习的意识与能力。 教学重点与难点 重点：1．理解Word中格式菜单中的几种设置，更改文字方向与设置边框。 2．图片环绕方式的含义，能根据实际需求设置图片环绕方式。 难点：能综合运用图片、艺术字，以及一些格式设置解决实际问题。 教学方法 任务驱动法、案例教学法、分层次教学、类比法等 教学资源 机房演示系统 素材 教学设计说明 本课采用“任务驱动”结合文化熏陶法、案例教学法、分层次教学、类比法教学等多种方式开展教学。主要采用“任务驱动——师生讨论——任务完成——效果评价——归纳汇总”的五步教学模式。? 教师活动图：引导设计——启发讨论——讲解辅导——归纳总结? 学生活动图：发现问题——思考讨论——探索质疑——总结——笔记心记——自主创造? 在活动中，学生通过自主学习，探究学习，协作学习等方式掌握基础知识与操作技能。教学中应该培养学生独立思考与互相协作的精神；培养学生大胆尝试，发现问题、解决问题的能力；培养学生知识迁移的能力。  教学实践（计算机应用基础） 教学环节与主要内容 教学目标 师生互动 一、看一看 情景导入? 古代诗词是中华民族文化的精髓，也是世界文化宝库中的璀璨明珠。下面请同学们欣赏几幅古代诗词画。? 由古代诗词画作品展示——编排古代诗词? 同学们说这些图美不美？ 说说看那些画上的优点与缺点。 想不想自己来设计？ 教师语言[为了提升同学们的文学艺术修养，下面我们每个同学都来做一次编辑：我的地盘我做主，我来当编辑——排版、设计诗词画。如何设计呢？]? 文化熏陶法：为学习创设一个合适的情景氛围，以此来增强学生的学习兴趣与意识。? ? 在计算机课中渗透德育教育，同时激发学生的学习兴趣。 ?? 通过层层设问，既启发学生思考，又逐步引出本节课的任务。 欣赏古代优美的诗词画??????? 教师提问 学生思考并回答 二、讲一讲 结合样文，分小组（针对机房座位特点）讨论：? 1．你认为需要准备哪些种类素材？? 2．有了这些素材怎么办？? 讨论结束后，让一些小组口答。? 1．要搜集关于诗词的文字材料与图片。 2．对文字材料与图片进行排版。 大屏幕展示本节课的任务： 把搜集的文字材料与图片一起放到WORD文档中。 让学生养成预习的习惯。培养学生的协作能力。 ??? ? ??? 案例教学法：以真实的生活情境或事件为题材，提供给学生相互讨论，激励学生主动参与学习活动。 结合预习任务，同组讨论且要求各小组积极举手回答讨论结果。 教师主导，学生主体，师生共同探讨，一起学习。 三、做一做 排版要求如下： 1．?页面大小为16K，每页呈现一首诗词，内容包括：诗词名、诗词作者、年代、诗词内容、诗词释义。 2．每页要有一幅与诗词意境相符合的图片。 3．版面中文本、图片等大小合适，与谐美观。 4．诗词标题要设置成艺术字形式。 任务一： 设置页面 使用Word制作文档，可以根据需要选择纸张大小及设置页边距，Word默认的纸张大小为A4型，如果需要将文档打印在其他型号的纸张上，就需要进行页面设置。 方法：“页面布局”——“页面设置”命令 （16K 横排） 任务二：更改文字方向 方法1：单击常用工具栏中的更改文字方向按钮 ，即可将文档中的文本改为竖排格式。 方法2：“页面布局”→“文字方向”命令来设置。 任务三：给文字加注音 方法1：单击常用工具栏中的拼音指南按钮 ，即可给所选文本加注音。 方法2：选中需要添加注音的文本 →“开始”菜单→ “拼音指南”命令。 任务四：插入外部图片文件 方法：将光标置于要插入图片的位置 → “插入” 菜单→ “图片”命令 任务五：设置图片格式 我们可以根据需要调整图片的大小、位置、色彩等格式。 方法1：选中图片后，一般会自动出现“图片”的“格式”菜单栏，可利用“格式”菜单栏对图片进行各种格式设置。 方法2：右击