建筑力学实验教案.docVIP

《建筑力学》实验教案 黄淮学院建筑工程学院 《建筑力学》课程实验课课时授课方案 课题 实验一 金属材料冲击 学时 1 教学目标 1.测定低碳钢的冲击韧度。 2.观察分析低碳钢在常温冲击下的破坏情况和断口形貌。 教学重点 教学难点 解决方法 教学重点： 1.掌握本试验检测项目的试验目的和原理方法； 2.熟悉冲击试验机操作，金属材料的冲击韧度的测定方法，结果评定。 教学难点： 1.分析低碳钢常温冲击下的破坏情况和断口形貌； 2.试验操作的准确性和熟练性。 解决方法： 1.试验前结合实验指导书要求学生预习试验内容； 2.试验中老师随时观察，耐心指导。 教学方法 讲述法、试验室演示 参考资料与教具 1.试验视频 2.《建筑力学实验指导书》自编教材 4.《建筑力学》教材 教学过程 教学内容 实验一 金属材料冲击 一、目的要求 1.测定低碳钢的冲击韧度。 2.观察分析低碳钢在常温冲击下的破坏情况和断口形貌。 二、实验仪器设备和工具 摆锤式试验机，游标卡尺。 三、原理方法 材料抗冲击的能力用冲击韧度来表示。冲击试验的分类方法较多，从温度上分有高温、常温和低温三种；从受力形式上分有冲击拉伸、冲击扭转、冲击弯曲和冲击剪切；从能量上分有大能量一次冲击和小能量多次冲击。材料力学试验中的冲击试验是常温简支梁的大能量一次冲击试验。实验时，把试样放在试验机的基座上。使缺口断面的弯矩最大，且缺口处在冲弯受拉边，冲击载荷作用点在缺口背面。将质量为Q的摆锤抬起高度H，使其相对于铅直位置(即试件位置)具有一定的位能。然后放开挂钩使摆锤自然落下，冲击安装在支座上的试件。将试件冲断后，摆锤向另一方向升起的高度为H。忽略微小的摩擦及空气阻力等因素，试件被冲断时所吸收的功(消耗的能量)等于摆锤原来在高度H处时的位能与其冲断试件后在h高度处的位能之差，即W＝Q(H-h)=QR(1-cosα)-QR(1-cosβ)=QR(cosβ-cosα)。式中α和β分别为试件折断前后摆锤扬起的最大角度。冲断试件所吸收的能量可从冲击试验机刻度盘上直接读出，单位为N·m或J，则材料的冲击韧度可由下式得到： =W/A 式中：W为试件冲断时实际所吸收的能量； A为试件缺口处的横截面面积。 四、实验步骤 1.用游标卡尺测量试件缺口底部处的横截面尺寸。 2.根据试件的预期冲击能量确定合适的摆锤，使冲击试验机在摆锤最大能量的10％～90％范围内使用。 3.实验前，指针拨至最大值，空打一次，检查指针是否回到零点，否则应进行校正。 4.稍抬摆锤，将试件放在冲击机的支座上，试件应紧贴支座放置，并使试件缺口的背面朝向摆锤刀刃，试件缺口应位于两支座对称中心，其偏差不应大于0.5mm。 5.按动“取摆”按扭，抬高摆锤，待听到锁住声后，方可慢慢松手。实验时，按动“冲击”按扭，摆锤下落，冲断试件，并任其向前继续摆动，直到达到最高点后回摆时，再将摆动着的摆锤制动，从刻度盘上读出摆锤冲断试件所损耗的能量。 6.摆锤下放到铅垂位置，切断电源，取下试件。 五、作业 完成试验报告。 教学后记 1.总结金属材料的冲击韧度测定、低碳钢在常温冲击下的破坏情况和断口形貌及操作要点； 2.提出试验中出现的个别问题及解决方法； 3.提出实验报告要求。 黄淮学院建筑工程学院 《建筑力学》课程实验课课时授课方案 课题 实验二 矩形截面梁的纯弯曲 学时 2 教学目标 1. 测定梁在纯弯曲时横截面上正应力大小和分布规律；验证纯弯曲梁的正应力计算公式。 2. 掌握电测法的基本原理和方法。 教学重点 教学难点 解决方法 教学重点： 1.掌握本试验检测项目的试验目的要求和原理方法； 2.熟悉电测法测定梁在纯弯曲时横截面上正应力大小和分布规律方法。 教学难点： 1.分析梁在纯弯曲时横截面上正应力大小和分布规律； 2.试验操作的准确性和熟练性。 解决方法： 1.试验前结合实验指导书要求学生预习试验内容； 2.试验中老师随时观察，耐心指导。 教学方法 讲述法、试验室演示 参考资料与教具 1.试验视频 2.《建筑力学实验指导书》自编教材 4.《建筑力学》教材 教学过程 教学内容 实验二 矩形截面梁的纯弯曲 一、目的要求 1. 测定梁在纯弯曲时横截面上正应力大小和分布规律；验证纯弯曲梁的正应力计算公式。 2. 掌握电测法的基本原理和方法。 二、实验仪器设备和工具 多功能实验台，电阻应变仪。 三、原理方法 梁受纯弯曲时，纯弯曲正应力计算公式为： 式中： M－弯矩 　　　　 －横截面对中性轴的