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河北省普九复查标准! 时间: 来源:本站原创 作者: admin 浏览次数: 893 河北省“普九”复查标准 一、当地党委、政府落实了教育优先发展的战略地位，始终坚持把“普九”作为教育事业发展的“重申之重”，“普九”成果得到巩固，“普九”水平有所提高。 二、义务教育阶段适龄儿童、少年都能按时入学；小学在校生年巩固率达到?99％以上，农村初中在校生年巩固率在97％以上，城市初中在校生年巩固率在99％以上；15周岁以下儿童、少年应全部受完九年义务教育。 15周岁人口中初级中等教育按期毕业率，已经列为衡量各学校、各乡镇的考核目标，并达到?90％以上。 三、小学、初中教师都能达到任职要求。小学教师全部达到中师以上学历，初中教师90％以上达到大专以上学历；小学教师达到专科以上学历，初中教师达到本科以上学历的比例逐年提高。 小学、初中校长均经过岗位培训，取得合格证书。 四、教师应享受的各项待遇落实。 教师工资实行县财政统筹，教职工工资能够按时足额发放。 不断改善教师待遇，建立了教师医疗、养老等社会保险制度。 教师分布合理，中小学无代课教师，中小学生师比达到全省平均水平。 五、“普九”投入以政府财政拨款为主。在财政预算安排中，做到了义务教育经费的“三个增长”，预算外收入用于义务教育的比例高于预算外增长比例。 按照国家和省已有政策，征足、用好农村教育费附加和城市教育费附加，征收的教育费附加85％以上用于义务教育，没有用教育费附加抵顶财政拨款现象。农村教育费附加实行乡征、县管、乡用。 各项筹措义务教育资金的政策落实。依法搞好农村教育集资，使“普九”达标后的巩固提高工作有可靠的经费保障。 ??无克扣、挤占和挪用义务教育经费现象。 ??有教育经费审计制度。财务制度健全，管理严格，经费使用效益较高。 六、学校布局科学合理，优化了资源配置。县、乡、村办学责任落实。根据生源的变化，本着方便学生就近入学和充分利用教育资源的原则，以乡镇为单位调整了学校布局，辖区内的小学、初中布局科学合理。无设在乡(镇)的国办初中，无二部制学校。 城镇及市区的班容量过大问题得到解决。小学班额最高不超过45人，初中班额最高不超过50人。 实行了小学学区一体化管理。师资、设备、管理达到三优化。对城镇综合教育小区进行了规划，新建学校已开始实施。 各学校交通方便，位置适中，阳光充足，环境适宜，地质条件较好。学校按教学区、运动区、生活区、劳动实践基地等不同功能区进行分区，布局基本合理。各区间联系方便，不相互干扰。 七、学校生均占地面积、建筑面积达到省定标准。考虑发展的需要，适当预留学校发展用地。各类教学用房、办公用房和生活辅助用房符合建筑规范，无危房，过期房屋及叶拆除和更新。完全小学和初中有标准的运动场地。 八、农村学校生均劳动实践基地不少于1平方米。城市学校有比较固定的学工基地。 九、小学、初中实验用房达到省定标准，布局科学合理。初中和城市、县城小学、乡(镇)中心小学按I类标准配备；农村完全小学和高小按Ⅱ类标准配备，其他小学按三类标准配备。初中生物实验室与仪器室分离。二轨以上的小学、六轨以上的初中相应增加实验用房套数。辖区内各学校的实验教学用房标准化率达到?80％以上。 ??十、根据素质教育的需要，设有语音教室及语音资料室、计算机教室及计算机辅助用房、多功能电化教室及电教器材室、美术教室及美术教具室、劳动教室及劳动教具室。 十一、小学、初中各科教学仪器设备按教育部2000年颁布的《中小学各科教学器材配备目录》配备。初中和城市、县城小学、乡(镇)中心小学按I类标准配备；农村完全小学和高小按Ⅱ类标准配备，其他小学按三类标准配备。各科仪器的到位率不低于95％，完好率达99％以上，利用率达95％以上。 城市和县城初中生均图书40册，乡镇初中生均图书30册。城市和县城小学、乡镇中心小学生均图书25册；农村完全小学和高小生均图书20册，其他小学生均图书15册。每种图书的复本率原则上不超过5册。每年生均图书经费不少于2元。 十二、城市和县城中小学计算机配置能够满足开展信息课的需要，建有校园计算机网络系统，并加入中国教育科研网 ??(CERNET)和国际互联网(1NTERNET网)。十三、加强学校常规管理，认真贯彻《小学管理规程》。各项规章制度健全，各种“普九”档案资料齐全、规范。 按国家规定选用、征订教学用书和教学辅助用书，无乱编、乱印、乱征订现象。无乱考试、乱办班现象。无乱收费现象。 理顺了办学管理体制。薄弱学校逐步得到改善。无小学附设初中班及‘“校中民办校”或“校中民办班”。 十四、积极发展特殊教育事业。残疾儿童少年与正常儿童少年同步接受九年义务教育，入学率、在校生年巩固率达到80％以上。 有按国家标准建设的特殊教育学校或特教中心，能够满足适龄残疾儿童少年寄宿就读的需要；特殊教育学校有必需