第三单元 六小创新成果受国家表彰.docVIP

科技沃土育英才 创新雏鹰翱天空 ---濮阳市油田六小创新教育受到国家表彰 濮阳市油田六小在上级领导与专家亲切关怀指导下，学校秉承着“家和文化，立德立才”的办学理念，坚持“尚德、睿智、唯实、创新”的校训，执着打造“活动过程创新中立德，科技过程创新中立才，学科渗透中成德成才”特色学校； 坚定走“以人为本，科研兴校，特色导航，全面发展”的办学之路，逐渐养成了“勤奋、求实、开拓、进取”的校风和“严谨、扎实、灵活、创造”的教风与“勤奋、严谨、求实、创新”的学风，并以“追求卓越、崇尚创新、品德优良、基础厚实、素质全面、个性鲜明、特长突出、具有创新精神和实践能力，能适应未来社会发展需要的创新人才”为办学目标， 注重学生心理与人格教育，注重学生个性与特长教育，培养学生“学会做人、学会学习、学会自主、学会创新、学会合作”，坚持走改革之路，深化课程与创新教学改革，全面推进素质教育，有效促进了创新教育稳步走在了省市乃至全国前列，受到省市与国家的肯定与赞扬。 濮阳市油田六小在对创新教育探索中结合学校实际形成了独到的做法，取得了良好的效果：首先建立激励机制引导教师师生不断开发自身的创新潜能；鼓励教师开发自身和社会资源；其次学校定期组织教师与专家合作，利用实地考察、专家讲座、教学研究、成功案例示范等形式进行学习交流活动；学校着力建设一流的创新型教师队伍，打造创新型人才健康成长的引路人。强化全体教师创新意识的培养和创新素质的提高完善教师专业化培养制度，为所有教师成长搭建发挥特长的舞台。利用名师骨干进行“同伴互助、专业引领、实践反思”让教师在“教学、学习、反思” 促进教师专业发展和提高，选拔名师根据学科特点分类参与课题研究，组织关于“创新项目和创新课程”等专业化课程培训；拓宽教师视野，让骨干教师走出校门去北京、江苏、重庆学习外省市创新教育做法，促进他们对教育创新的理解和感悟。目前已有14人被评为濮阳市骨干和学科带头人，7人被评为省名师与学科带头人，15人次被评为河南省“先进和优秀教师”与“十佳”和“杰出”教师，9人分别被获全国优秀科技辅导员、全国教育科研先进个人、全国优秀科技教师、国家重点项目有突出贡献的优秀教师、全国十佳班主任、全国劳模、全国模范教师等荣誉。 油田六小强化科研兴校，引领教师专业自主发展与提高，有效促进了学校教师的创新教学水平和整体素质的提高。参加国家课题实验研究的教师中，36名教师获省部级优质课一、二等奖；12人获全国优质课或观摩课一、二等奖；被评为全国优秀教案的有25人次；实验教师公开发表本课题研究成果10项通过国家鉴定被国家重大学术会议录用采纳交流推广并获奖；实验教师发表教育教学论文86篇，76项获省部和国家优秀论文奖；创新教育推出了《创造性思维训练》、《创造发明技法六十八》、《创造性教学通论》等专著获国家优秀教材二等奖；《青少年创新人格与实践能力培养的心理学研究与实验》、《创新教育理论与实践的实验研究》、《创新活动与中小学生素质提高的实验研究》、《学科教学中学生创新精神的培养的实验研究》、《学生创新发明竞赛的开展与创新能力培养的研究》、《学生创新能力与人格本位的实验研究》、《学生创造力培养课程建设的研究与实践》、《学生创新能力培养模式的研究与实践》、《青少年综合素质和创新理论培养教学体系的研究与实践》、《青少年教育培养技术及开发应用》等17项，分别获国家优秀教学成果一、二等奖。 濮阳市油田六小在科技创新特色中发展，教育教学质量稳步提高。学校加强了对各项科技创新教育和创新教育活动的组织领导，成立了以校领导为核心的“科技活动领导小组”，颁布实施了《科技创新教育活动评估考核和奖励办法》和系列管理制度，加大科技创新教育管理和经费投入的力度和强度。方法上重在渗透，注重全方位参与。重抓“一个规划、一套制度、一片基地、一套教材、一系列活动、一支队伍、一批典型”等“七个一”建设。方法上对具有创新潜质的学生实行双导师制（人生导师+课题导师）；建立“科技创新小组”，对有特长的学生建立适合发展创新小课题；探索行之有效的校本评价体系，发挥同伴的激励作用，让科技创新的成功典型引领全体学生不断挑战超越自我。六小在语文、数学、科学、活动等教学过程中有目的、有意识地贯彻“民主和谐、全面全体、因材施教、主体主导、启发探索”等创造性教学原则，自觉运用“发散聚合、开放想象、多向求解、比较概括、指导发现、激疑存疑、延迟评断“等创造性策略，旨在学生牢固系统掌握科学知识和全面主动和谐发展的同时，培养学生的创新意识、创新精神、创造性实践和表现能力。其做法是：①发掘教材的创造性价值，让学生感知、理解和应用，培养学生的创造性；②通过对教材的创造性改组，创设“变换角度、改变角色、结果预测、组合性编写、传奇性编创、一题多解、一题多变”等问题情境，培养学生的创造性。③