高中生物 第二章 动物生命活动的调节 2.2 神经系统的结构与功能（第1课时）光合作用素材 浙科版必修3.docVIP

光合作用 一、教学目标 （一）、知识目标： 1、说出绿叶中色素的种类和作用； 2、说出叶绿体的结构和功能； 3、分析光合作用的总反应式、过程、图解及意义； 4、识记光反应和暗反应的区别和特点； 5、研究影响光合作用强度的因素。 （二）、能力目标： 1、通过识图、列表与绘图，培养学生的分析、比较和文图转换能力； 2、运用原理分析影响光合作用的因素，加强理论联系实际的能力； 3、培养学生解决实际问题的能力；培养学生的发散思维能力。 （三）、情感目标： 1、借助光合作用的物质和结构及动态变化全过程的分析，认识普遍联系、运动变化、内因与外因等辨证唯物主义观点和结构与功能相统一的观点； 2、借助光合作用意义分析，渗透生物学进化观点、生态学观点、生命科学价值观等的教育。 3、通过了解光合作用的探索过程，认同科学家不仅要继承前人的科研成果，而且要善于吸收不同意见中的合理成分，还要具有质疑、创新和用于实践的科学精神与态度。 二、教学重点难点 1、分析光合作用的过程、图解和实质及在实际中的应用； 2、光合作用的光反映、暗反应过程以及相互关系； 三、教学过程 （一）引入 光合作用对自然界的意义：生成氧气，进而紧接形成地球的臭氧层；直接或间接为其他生物提供能源；促进碳的循环。 （二）光合色素 讲述光合色素的种类、吸收光谱。 （三）叶绿体的结构 通过图片和问题的引导，讲述叶绿体的结构及其适应光合作用的特点