我国学校与武术传统之间相互关系.PDFVIP

中国月期刊咨询网 我国学校与武术传统之间的相互关系 摘要:中华武术文化博大精深,内涵丰富,是我国优秀传统文化的重要组成部分，武术运动在其产生和发展过程中，它不 仅受到中华民族精神的滋养，而且也为中华民族精神的养成起到了积极的作用。武术运动吸取了中华传统文化的精华 与深邃，承袭了中华民族优秀文化中“自强不息”、“厚德载物”以及“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的 民族精神.学校具有传授知识的，和塑造人格的独特教育功能。通过武术文化与学校文化的相互融合,使学生不但学会 强体健身的技能,接受武术传统文化的熏陶、教育和影响，也能够继承和传播中华民族传统文化,从而增强全民族自信 心和民族凝聚力，为更好的建设我们的祖国发挥重要的作用。 关键词:武术学校融合 前言：中华民族拥有悠久的历史文化和深厚的文化底蕴。这是一条屹立世界的文化巨龙。武术文化，它萌芽于原始社 会时期，成形于奴隶社会时期，在中国悠长的历史长河中，它如一粒平白无奇的石子在贝类的分泌物中慢慢的升华， 升华成一颗璀璨无比的珍珠。武术是中国的四大国粹之一，是中华民族的国魂，但，武术精神、武德还远没有普遍的 深入到中国人的骨子里，几千年的儒家思想深远的影响着这个民族，使得这个民族儒雅有余而勇猛不足。中国人在某 些时候缺乏凝聚力是因为没有形成固有的民族精神，武术精神应该成为中华民族的民族精神。而在我国青少年身体素 质呈下降趋势的问题上,我们也并没有把武术运动的价值真正发挥出来。 一、武术的健身作用对于学校文化 学校对学生的培养应该体现在两方面，一方面是对学生内在素质的培养，包括学生的知识增长、智力增长、意志力的 增长等；另一方面就是对学生外在素质的培养，即要使学生有一个强健的体魄，有句俗话叫身体是革命的本钱，此话 的确是有道理的。现在的学校都比较侧重于对学生进行知识的灌输，在高强度的学习压力下，忽视对学生身体素质的 培养，将危害到学生的健康，降低学生的生活质量，尤其对高中生的影响最为严重。未来的社会竞争会愈加激烈，这 更需要学生要有一个好的身体作为基础。 据有关报道调查，2009年与1999年相比，我国学生的速度素质，耐力素质，柔韧性素质，爆发力素质，力量素质等均 呈下降趋势，对于一个国家来说，青少年身体素质的下降是一个值得关注的问题。虽然每个学校基本上都设置了体育 课，可以看出学校的初衷是好的，锻炼学生的身体素质，但是效果并不明显，主要是因为首先体育课太少，一周一两 个课时，对正在生长的青少年学生来说显然不足。第二，学校对体育锻炼好处的宣传力度不够，学校大肆强调学习的 重要性，而忽视教导学生劳逸结合，使一部分学生渐渐的对体育锻炼失去了兴趣。第三，体育课内容单一，不能引起 学生的兴趣，武术作为一项体育运动，既有它的历史底蕴又有其突出的强身健体效果，还能够对学生有足够的吸引力 ，所以说武术走进学校很具有其现实意义。但是武术走进学校需要武术内容教材化：武术历经几千年，它的门类纷繁 ，它的博大精深,而且现代武术过于侧重于竞技性，我想这或许是它难以大范围走进学校的重要原因。因此，武术要 想真正走进学校就需要一种贴近生活，贴近普通学生的模式。这样的武术应该具有两大特点：一是具有不甚复杂的套 路，具备强身健体功能和基本的防卫作用:选择一些经典的武术动作,组合成几套由简至繁的小套路。二是一定要在教 授的时候把它的攻防含义和健体功能贯穿进去。 学校是一个培养人才的地方，没有很好的身体基础支持自己在社会激烈的竞争中胜出的人就很难称之为人才，而不能 培养人才的学校就无所谓有好的学校文化，所以学校文化建设中应当重视对学生身体素质的培养。武术运动在中国千 百年的发展演变中已渐成精华，它集健身作用、防身作用、观赏性，艺术性于一身，武术内容丰富、形式多样、风格 独特、运动简便、行效显著，人体各部位几乎都要参与运动，作为中华民族的文明结晶，武术进入学校，使人的身心 都得到全面锻炼，对健体强身十分有益。 二、武术精神对于学校文化 当今社会，越来越多的年轻人变得精神空虚，没有追求，没有理想，性格软弱。我想说的是我们这个社会缺少一种精 神支柱，一种刻骨铭心的精神。中国的元朝，能够称霸亚欧大陆，成为世界第一大国，强盛之势无与伦比，是因为草 原民族崇尚狼的精神；日本的武士道精神、德国的日耳曼精神促使他们在二战中勇猛无比，虽然战败，但他们的民族 精神使他们在二战后又以惊人的速度崛起。小时候大人会告诉我们大象的力量最大，我们会铭记于心，并时刻渴望自 己能够长到和大象一样高大，这样的愿望显然无法实现，十几年后我自己悟到是精神的力量最大，便怨怪当年大人们 为什么不告诉我正确的答案，以使我能够从