【信息技术】技术支持教学设计模板 英语.docxVIP

技术支持的教学设计学科英语年级五年级授课人韩芳丽所在学校文昌市锦山镇锦山中心小学课程名称Unit3 What would you like ? PartA Let’s tryLet’s talk.节选片段名称Let’s talk.全课教学目标让学生听，说，认，读本课时的单词及短语：chicken、bread、rice、vegetables、water、orange juice ...能运用本节课的句型“What would you like? …?”正确询问他人进行英语交流。节选部分目标能运用本节课的句型“What would you like? …?”正确询问他人需要的饮料或食物，在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯。信息技术在其中解决的重点和难点通过多媒体课件呈现新课内容，为学生营造生动、活泼、直观、有趣的教学环境，让学生更快地进入角色，激发了学生学习的积极性和主动性，增强了学生的记忆能力和理解能力。教学过程环节教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动信息技术手段环节一Step1、Warming upGreetingChantReview the words复习旧知识，引入新知识播放Chant，师生共同吟唱，配上动作。2、出示课件复习上节课所学的单词：sangwich,salad,hamburger,tea,ice cream.利用多媒体课件播放动画chant和利用幻灯片复习已学单词，可以提高学生的课堂兴趣，激发他们的求知欲，使课堂更精彩，更活跃。环节二Step2、Presentation学习Let’s talk.1、导入新句型T：Let’s go to the Cate Street. What would you like ?教师出示已学过的食物课件，引导学生用I’d like some ……来进行回答。播放Let’s talk部分的录音，让学生初步理解对话。3、教师利用课件讲解本课新句型：What would you like to eat/ drink?并引导学生回答：I’d ?like…4、教师带读Let’s talk部分的对话1、学生跟着录音读，练习语音、语调。2、抓住重点句型理解对话内容3、课件呈现课文对话，全班齐读4、分角色朗读对话5、小组合作，同桌之间对话。通过多媒体课件播放课文录音，加深学生对本段对话的理解，并进行模仿练习。2、通过幻灯片展示重点句型，让学生抓住了文章中的关键句加以操练。环节三Step3、Consolidation and extension教师出示食物卡片，学生利用本课重点句型进行问答，同桌之间进行练习。Make a dialogue（1）要求学生两人一组用学过的语句和自己喜欢的食物或饮料自编一个对话。（2）学生上台展示自编对话。（3）创设情境：Zoom,Zip和Mike去KFC购物，课件展示他们与服务员之间的对话，请学生分角色朗读。通过多媒体课件创设情境，可以提高学生学习的兴趣，还可以让学生运用积累的词汇和交际用语完善对话内容。进行多种形式操练，加强对话的练习。