《生于忧患-死于安乐》幻灯片.pptVIP

青蛙在开水里逃生 青蛙在温水里死亡 《孟子》 生于忧患，死于安乐? 《孟子》? 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，?然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于?忧患而死于安乐也。? 朗读课文 要求：声音洪亮 读准字音 空乏其身，行拂乱其所为。 所以动心忍性，增益其所不能。 征于色，发于声，而后喻。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 《生于忧患，死于安乐》中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼。请查找相关资料，补充一些例子，说说你的看法。 孔子厄而作《春秋》 欧阳修两岁丧父笃而成才 曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。 作业设置 完成本课助学 背诵本文 司马迁受宫刑而作《史记》 * * * * * ⒈准确而流畅地朗读课文； ⒉掌握一些字词的特殊用法，并准确翻译课文； ⒊理解“生于忧患，死于安乐”的道理； ⒋体会层层推理的论证方法。 学习目标 生字检测 舜发于畎亩之中 (ｑｕǎｎ) 傅说举于版筑之间 (ｙｕè) 胶鬲举于鱼盐之中 (ｇé) 法家拂士 (ｂì) 行拂乱其所为 (fú) ★孟子，名 ，字 ， 时期 家学派的代表人物。后人将他和 并称为 。孟子主张行“ ” 。 轲 子舆 战国 儒 孔子 孔孟 仁政 记录孟子及其弟子言行思想 七 四书 ★《孟子》是一部 的 书，现存 篇，南宋朱熹将《孟子》列为“ ”之一。 作者简介 听读课文 / 读准节奏 1、 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中 2、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 3、入 则 无 法 家 拂 士，出 则 无 敌 国 外 患 者 / / / / / / / / / / / / / / / / / / 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 生于忧患，死于安乐 疏通文意 1、结合注释自译课文 2、同桌交流互释疑难 3、集体探讨共解疑难 翻译检测 使他穷困缺乏，他的每一行为总 不能让他如愿。 空乏：使……穷困缺乏 拂：违背 用这些来使他的心意震动，使他的 性情坚韧，以此增加他原先所不具 备的能力 动：使……震动 忍：使……坚韧 一个人的心情表露在脸色上，思想 通过语言表露出来，然后才能被人 了解。 征：征验，表现 喻：晓喻，明白 而一个国家内部，如果没有坚持 法度纪律和辅佐君王的贤士，在 国外没有相抗衡的邻国和外来的 祸患，这个国家就往往会灭亡。 入：在里面，指国内 拂：同“弼”，辅佐 出：在外面，指国外 这样以后，人们才明白，忧愁患害 使人能够生存，安逸安乐能使人萎 靡死亡。 文本赏读 文章列举了哪些历史名人的事例？他们有什么共同点？ 文本赏读 舜 傅说 胶鬲 管夷吾 孙叔敖 百里奚 前 畎亩 版筑 鱼盐 士 海 市 后 君主 相 辅佐武王 相 令尹 大夫 第一段 六个人 共同的特点 1、出身都卑微 种田、