平行线的性质判定与平行线的距离.docVIP

学生： 科目： 数学 第 阶段第 次课 教师： 课 题 平行线 教学目标 使学生能灵活运用并掌握平行线的性质和判定，能活用两平行线之间的距离 重点、难点 平行线的性质和判定 考点及考试要求 平行线的性质和判定、两平行线之间的距离 知识点：1、同位角、内错角、同旁内角 2、平行线的性质： 3、平行线的判定： 4、平行线之间的距离： 课前热身：一、填空题 1.如图1，∠1和∠2可以看作直线 和直线 被直线 所截得的 ；∠A和∠C可以看作直线 和直线 被直线 所截得 。 2.如图2，能与∠APB成内错角的角是 。 3.如图3，∠1=420，∠2=420，则∠3+∠4= 。 4.如图4，AB⊥BC，∠ABE=320，∠DCF=320，∠BCF=580，则图中平行的直线有 ∥ 、 ∥ 。 5.如图5，∠1=∠2，∠D=720，则∠BCD的度数是 。 6.如图6，与∠1构成同位角的角的个数为x，与∠1构成内错角的角的个数为y，那么x+y= 。 7.如图7，AB、CD相交于O，EO⊥AB，垂足为O，∠DOE=350，则∠BOC= 。 8.如图8，∠EAF=680，∠BAD=520，∠C=600，则∠FAD= ， ∥ 。 9．两条平行线中，一条直线上的点到另一条直线的距离 ．这个距离叫做的距离． ．已知直线a∥b，A，B是直线上不同的两点，已知点A到直线b的距离为5cm，那点到直线b的距离是cm． ．如图，已知直线∥n，A，B分别是直线m上的两点，请分别过点A，B作直线的垂线段，并比较它们的大小． ．如图，在长方体ABCD—EFGH中，AB=5，BC=4，BF3．则点A到点E的距离为；点A到直线CD的距离为；直线AB与直线EF的距离为；直线CG与直线DH的距离为 ． 练习：如图，AB∥CD，EF分别交AB、CD于M、N，∠EMB=50°，MG平分∠BMF，MG交CD于G，求∠1的度数． 例2、如图，已知M是AB的中点，AC//MD，AC=MD，试说明下面结论成立的理由：（1）ΔACM≌ΔMDB； （2）CM=DB，CM//DB. 练习：如图，AB//EF，AB//CD，若∠EFB=1200，∠C=700，求∠FBC的度数. 例3、如图，D是△ABC的BA边延长线上的一点，AE是∠DAC的平分线，AE//BC， 试说明∠B=∠C。 练习、如图5.3.1-12，AB∥CD，若∠C=∠A,试说明∠1与∠2互补. 例4．如图5.3.1-16所示,已知AB∥CD,分别探索下列四个图形中∠P与∠A,∠C的关系,请你从所得的四个关系中任选一个加以说明. 练习: （1）如图①所示，AB∥DE，∠BAC=130°，∠ACD=80°，试求∠CDE的度数． （2）通过上题的解决，你能否用多种方法解决下面的问题？试试看. 如图②所示，已知AB∥DE，试说明∠B+∠D=∠BCD． 知识点二：平行线之间的距离： 例题1、如图，AB∥CD，AD∥BC,DF与BC交于BC的中点E,与AB的延长线AF交于点F，已知△ABE的面积是97，求阴影三角形的面积。 例题2 如图，AD∥BC，AD=BC，E AD上任意S△EBC =5．求：四边形ABCD的面积． 巩固练习1 如图，已知直线l1∥l2，点A，B在直线C，D在直线上，ACD与BCD的面积相等?请说明理由． ．如图，已知AB∥CD，AD∥BC，AC15cm，AD=12cm，BE⊥AC于点E．BE10cm．求：AD，BC之间的距离． 3. 如图，折线ABC是一片农田中的道路，现需要把它改成一条直路，并使道路两边的面积保持不变，道路的一个端点为点A，问应怎样改?要求画出示意图，并说明理由． .已知,如图1AOB纸片沿CD折叠,若O′CBD,那么O′D与AC平行吗?请说明理由. 2、.如图,已知B、E分别是AC、DF上的点,1=∠2,∠C=∠D. (1)∠ABD与C相等吗?为什么.(2)A与F相等吗?请说明理由. 3如图,已知EAB是直线,ADBC,AD平分EAC,试判定B与C的大小关系,并说明理由. 4、如图CD⊥AB，EF⊥AB，∠1=∠2，求证：DG//BC。 5．已知如图，∠1+∠2=180°，∠A=∠C，AD平分∠BDF，则：BC平分∠DBE。 6、如图所示,已知AB∥CD,∠ABE=130°,∠CDE=152°,求∠BED的度数. 7.如图所示,把一张长方