1-3经典类型.ppt

§1.3 古典概型 一、古典概型 二、古典概型中事件概率的计算 （等可能概型） 三、古典概率计算举例 一般, 如果随机试验 E 具有： (1) 有限性： 它的样本空间的元素只有有限个 则称随机试验E为古典型随机试验,也称等可能概型 (2) 等可能性：在每次试验中,每个基本事件发生的 可能性相同 一、古典概型 一个袋子中装有10个大小、形状完全相同的球. 将球编号为1－10 。把球搅匀，蒙上眼睛，从中任取一球. 因为抽取时这些球是完全平等的，故没有理由认为10个球中的某一个会比另一个更容易取得 . 也就是说，10个球中的任一个被取出的机会是相等的，均为1/10. 1 3 2 5 6 7 8 9 10 4 10个球中的任一个被取出的机会都是1/10 所以，称这类概率模型为古典概型. 2 3 4 7 9 10 8 6 1 5 示例： 这样就把求概率问题转化为计数问题 . 定义2 设试验E是古典概型, 其样本空间S由n个样本点组成 , 事件A由k个样本点组成 . 则定义事件A的概率为： A包含的样本点数 P(A)＝k/n＝ S中的样本点总数 排列组合是计算古典概率的重要工具 . 二、古典概型中事件概率的计算 三、古典概率计算举例 例1 将一枚硬币连续抛掷3次，观察正反面出现的情况。 令 A={三次中恰有一次出现正面} B={三次中至少有一次出现正面} 求P (A) , P (B) 解： 样本空间 S={ HHH, HHT, HTH, HTT, THH, THT, TTH, TTT } 则 (P11,例1) 注意： 若将试验改述为：“将一枚硬币连掷三次，观察正面出现的次数” 则不能按古典概型的方法算， 因为样本空间S＝{0,1,2,3}中每个样本点的出现不是等可能的。 （1）A={某指定的 k 个盒子中各有一球}； （2）B={某指定的一个盒子没有球}； 样本空间包含的样本点总数为 事件A包含的样本点总数为 事件B包含的样本点总数为 设有 k个不同的球, 每个球等可能地落入 N 个盒子中（ ）, 设每个盒子容球数无限, 求下列事件的概率: 例2（分房模型） (P12,例4) （3）C={恰有 k 个盒子中各有一球}； （4）D={至少有两个球在同一盒子中}； 事件C包含的样本点总数为 许多表面上提法不同的问题实质上属于同一类型： 有n个人，每个人都以相同的概率 1/N (N≥n)被分在 N 间房的每一间中，求指定的n间房中各有一人的概率. 人 房 有n个旅客，乘火车途经N个车站，设每个人在每站下车的概率为1/ N(N ≥ n) ，求指定的n个站各有一人下车的概率. 旅客 车站 许多表面上提法不同的问题实质上属于同一类型： 某城市每周发生7次车祸，假设每天发生车祸的概率相同. 求每天恰好发生一次车祸的概率. 车祸 天 许多表面上提法不同的问题实质上属于同一类型： 有n个人，设每个人的生日是任一天的概率为1/365. 求这n (n ≤365)个人的生日互不相同的概率. 人 任一天 许多表面上提法不同的问题实质上属于同一类型： 例3 “分房模型”的应用 生物系二年级有 n 个人，求至少有两 人生日相同（设为事件A ) 的概率. 解 本问题中的人可被视为“球”，365天为 365只“盒子” 若 n = 64， 每个盒子至多有一个球. 为 n 个人的生日均不相同,这相当于 将15 名同学(含3 名女同学), 平均分三组. 求 (1) 每组有1 名女同学(设为事件A)的概率； (2) 3 名女同学同组(设为事件B)的概率 解 （1） （2） 例4 (P13,例6) 例5 某旅行社100人中有43人会英语，有35人会日语，32人会英日两种语言，9人会英、日、法三种语言。且每人至少会英、日、法三种语言之一种。若从中任选一人，求： （1） 此人会英、日两种语言，但不会法语的概率； （2） 此人只会法语的概率。 解 设 A={此人会英语} B={此人会日语} C={此人会法语} 则有 P(A)=0.43 P(B)=0.35 P(AB)=0.32 P(ABC)=0.09 P(A B C)=0 (P13,例7) (1) (2) 把C、C、E、E、I、N、S七个字母分别写在七张同样的卡片上，并且将卡片放入同一盒中，现从盒中任意一张一张地将卡片取出，并将其按取到的顺序排成一列，假设排