我及四季--鄂教版.pptVIP

张洁 有感情的朗读课文，找出文中的关键词概括作者人生四季的特点。 播种希望—— 战胜磨难—— 感悟收获—— 发挥余热—— 少年 青年 中年 老年 春天： 夏天： 秋天： 冬天： 播种之春 耕耘之夏 收获之秋 反思之冬 画出并品读作者对人生感悟的句子，说说这些感悟给你怎样的启示？ 品读课文分组讨论 例：“我绝不企望有谁来代替，因为在这个世界上，每个人都有一块必得由他自已来耕种的土地。” 此句表达了自己对生命的责任感：一个人既然拥有了生命，他就有责任为自己的生命负责，人生之路靠自己走，自己生命的质量要由自己来决定。 　　象征手法：文艺创作中，通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相近或相似特点的概念，思想和感情的艺术表现手法。 扶犁耕作—— 不毛之地—— 自己耕种的土地—— 种子—— 风、雨—— 水源—— 冰雹—— 谷穗、青苗、谷粒—— 容器—— 最初的努力奋斗 恶劣的环境命运 为之奋斗的工作、事业 事业、理想 有利于种子萌芽的条件、机遇 有利条件、机遇 困难、打击 成果 理解、利用“源泉”的能力，也可指个人的感悟、积淀 不论在生命的哪一个阶段，我们都应该对自己的生命负责——这是谁也逃脱不了的责任：春天，我们要播种理想的种子；夏天，我们要战胜种种困难；秋天，要坦然面对付出和收获；冬天，要反思总结自己走过的路。 春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳； 夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓； 秋天的风， ； 冬天的雪， 。 凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候 慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护 温馨祝福： 　　让我们一起唱响《我的未来不是梦》，也祝同学们的人生个个精彩。 paper代写 / qkc042kir