2011高考语文金牌复习04成语专题归类积累材料.doc

系统复习4: 成语专题归类积累材料１．曲解词语　望文生义 万人空巷：家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。 久假不归：长期借用而不归还， 屡试不爽：屡次试验都没有差错， 春风化雨：比喻良好的薰陶和教育， 勉为其难：勉强去做能力所不及或不愿去做的事， 罪不容诛：罪大恶极处死都不能抵偿的意思， 危言危行：讲正直的话，做正直的事的意思， 十室九空：形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象， 高山流水：比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。 曾几何时：这过去没多久。不能理解为不知什么时候。??? 不以为然：不认为对，表示不同意（多含轻视意）。不能理解为不在乎。??? 不忍卒读：形容文章悲惨动人，重在悲，不能理解为文章的好坏。??? 目无全牛：指艺人的技艺高超，得心应手。不能理解为缺少整体性，系统性。? ? 感同身受：指感激的心情如同身受恩惠一样。不能理解为共鸣。??? 雅俗共赏：指人的文化艺术水平的高低。不能理解为作品的雅俗。??? 不足为训：指不值得作为遵循或效仿的法则。不能理解为不值得作为教训。??? 求全责备：指对人对事苛求完美。不能理解为对人的责备。??? 差强人意：只勉强使人满意，不能理解为太差劲。??? 不刊之论：指不可更改的言论。不能理解为不能刊登的文章。??? 文不加点：形容文思敏捷，下笔成章。不能理解为写文章不加标点。??? 耿耿于怀：形容有心事不能忘记。不能理解为对人怀恨在心。??? 噤若寒蝉：形容不敢作声。不能理解为冷的不能出声。??? 具体而微：形体具备而规模小。不能理解为事物具体而细小??? 对簿公堂：指公堂上受审。不能理解为告上法庭。??? 目光如炬：形容见识远大，不能理解为目光炯炯有神?? 众望所归：（陈述对象应该是人） 乐此不疲：形容对某事特别爱好而沉浸其中。 山高水长：人的品格节操高洁，影响深远。 长此以往：老是这样下去。（多指不好的情况）（多陈述将来的状态） ２．用错对象　张冠李戴 成语适用对象和范围一般是比较固定的，具有很强的单一性，如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的现象，造成误用。 形容书多：汗牛充栋、浩如烟海 形容歌声：穿云裂石、响遏行云 形容夫妻男女：举案齐眉、破镜重圆、相敬如宾、卿卿我我、比翼双飞、耳鬓厮磨、白头偕老、百年好合、劳燕分飞、琴瑟相和、青梅竹马、两小无猜 形容文艺作品：不同凡响、自出机杼 形容青少年：崭露头角 十三四岁女孩：豆蔻年华 娇弱女子：楚楚动人指 青年人没有朝气：老气横秋指， 形容老人：鹤发童颜、老态龙钟 形容时间： 形容危急： 简释下列词语，点明适用对象：???? 巧夺天工：????????? 鬼斧神工：?????????? 美轮美奂：??????????? 风姿绰约： 倚马可待：????????? 草长莺飞：?????????? 信笔涂鸦：??????????? 洗心革面： 不耻下问：????????? 如坐春风：?????????? 炙手可热：??????????? 东山再起： 朝思暮想：????????? 梦寐以求：?????????? 不知所云： ???????????国色天香： 美轮美奂：????????? 车水马龙：?????????? 蔚为大观： ３．误用褒贬　情感错位 贬义例词： 趋之若鹜：?????????? 面目全非：????????? 始作俑者：????????? 虎视眈眈： 夸夸其谈：?????????? 蠢蠢欲动：????????? 半斤八两：????????? 遇人不淑： 城下之盟：?????????? 得陇望蜀：????????? 等而下之：????????? 附庸风雅： 狂犬吠日：?????????? 沐猴而冠：?????? ???尸位素餐：????????? 始作俑者： 上行下效：?????????? 翻云覆雨：????????? 乌合之众：????????? 官样文章： 闭门造车：?????????? 处心积虑：????????? 顶礼膜拜：????????? 墨守成规： 趋之若鹜：?????????? 一念之差：????????? 不可一世：????????? 不可收拾： 倾巢出动：?????????? 无所不为：????????? 改头换面： 褒义例词： 殚精竭虑：?????????? 危言危行：????????? 凤毛麟角：????????? 有口皆碑： 雨后春笋：?????????? 叹为观止：????????? 蔚然成风：????????? 济济一堂： 苦心孤诣：?????????? 惨淡经营：???????? ?重整旗鼓：????????? 气冲霄汉： 胸无城府：?????????? 有口皆碑 贬褒两用成语： 振振有词：???????