2013-----2014学年度高效课堂实施方案(讨论稿).docVIP

巨野实验中学2013----2014学年度 打 造 高 效 课 堂 提 升 教 育 质 量 第二年实施方案 2013、8 一、指导思想 为实现学校内涵进一步提高，进一步推进素质教育，进一步转变我校教师的教学理念和学生的学习方式，在去年的基础上，通过金太阳教育集团这个平台和我校高效课堂论坛，学校、班级高效课堂小组建设、文化建设，教师的提高课和不同层次的比赛活动，进一步推进我校“高效课堂”建设。通过高效课堂建设活动，进一步落实学生的学习主体地位，进一步优化课堂教学过程，进一步提高课堂教学效率和教学质量。采取请进来、走出去的方式，提高教师教育教学理念。 二、推进目标 1、转变教师观念，2、 三、实施过程。 构建高效课堂第一年我们经过了以下几个阶段：酝酿阶段；培训、学习、动员阶段；临帖实践，全面实施阶段；完善入帖，理论提升阶段；课堂达标，总结推广等五个阶段。可以说第一年是高效课堂建设起始年，那么今年就是高效课堂建设的提高年。本学年构建高效课堂将经过以下几个阶段： 发动阶段：通过课例展示，小组建设和文化建设启动本学年的高效课堂建设活动。 提高阶段：开展人人参与的提高课、高效课堂论坛、教坛新秀大赛、学习考察和年级小组建设和文化建设小结，进一步提高教师教育教学理念。 巩固阶段：安排高效课堂建设优秀教师评比和学习交流，进一步巩固高效课堂建设。 年度小结：教师书写本学年的心得体会进行个人小结，学校通过论坛形式、请专家验收、兑现奖惩等形式进行阶段总结。 具体过程如下： 发动阶段（2013年9月－2013年10月底） 通过课例展示，进一步完善学习小组建设和高效课堂文化建设，启动本学年的高效课堂建设工作。 1、上学期获高效课堂大赛一等奖老师上展示课。 9月份，与县教研室联合，请上学期高效课堂大赛一等奖获奖老师在全县范围内举办高效课堂展示课，进行讲课教师全程录像，为组建实验中学高效课堂视频库积累素材，届时将请县教研室领导听课指导并在会后讨论交流。 2、高效课堂学习小组及其文化建设。 各级部要营造高效课堂文化氛围，学校统一进行高效课堂文化建设的评比，让学生时刻想着高效的学习，教师时刻想着高效的教学，提高课堂教学效率。 为做好下一阶段高效课堂建设工作，要进一步完善学习小组建设，小组评价机制进一步细化，充分调动学生学习的积极性。 （1）高效课堂学习小组及其文化建设布置（2013年9月）。 （2）高效课堂学习小组及其文化建设评比。（2013年10月） 3、布置并筹备高效课堂论坛。 （二）提高阶段（2013年11月－1月底） 在2012年高效课堂建设的基础上，进一步深化提高本年度高效课堂建设工作。各级部要认真调查本部教学现状，梳理和整合问题，根据学校高效课堂实施意见，制定符合本部的高效课堂具体实施办法。 1、年级制定级部活动方案。 依据方案，各级部制定本级部的工作落实办法，有序开展工作。 2、人人上好提高课 各级部根据前一阶段展示课的优缺点，让本级部内的每个老师扬长避短上好提高课，并对本级部内的每一个老师组织逐一听课，要求： （1）逐个反馈，并有书面反馈意见。 （2）年级要组建专门评委，评委中要包括去年本级部中获一等奖的老师，每个教师要有年级评委的打分原始记录。 （3）针对高效课堂建设上教师认识程度不同的现象，各级部组织课改帮扶结对。 结合以课促研教研活动，全员参与，人人讲课，人人听评课，每一位老师都要讲课听课评课，在教学中通过骨干教师的示范课，带动青年教师的专业成长，届时级部和教研组要建设好听课评课的完善机制，确保这一活动落到实处，并做到材料的真实和具体。 3、年级学习小组建设和文化建设阶段小结。 结合“提高课”，级部落实好学习小组和高效课堂文化在课堂中的具体运用和体现，做好高效课堂学习小组建设和文化建设阶段小结，并要有书面总结。高效课堂论坛时，择优交流。 4、以教科室牵头，举办“高效课堂论坛。 请我校在高效课堂方面取得优异成绩的老师做具体发言交流，建立学校教研组长经验交流体制，为学校高效课堂进一步推进打好基础。 5、活动推动，举办高效课堂教坛新秀大赛。 为进一步促进青年教师的专业成长，组织高效课堂教坛新秀评选工作。要求毕业五年（含五年）以内的青年教师全部参加。按照总人数确定合适的当选比例，给予物质和精神奖励并优先获得外出学习机会，在学校向上级业务部门推选参选人选时优先考虑。此活动旨在促进其快速成长，形成名师的后备梯队。 4、学习考察 组织新秀教师外出学习、观摩、考察，和外校加强校际间的交流，进一步提高我校的高效课堂建设水平。 （三）巩固阶段。（第二学期开始－2014年4月底） 1、首先，年级内比武切磋。年级组织所属教师进行大比武，人人参与，积极开展高效课堂比赛活动，在比赛中反思，全体教师人人参与赛课、听评课，推出并树立级部典型，按照教科室要求选