教师展示报表李剑明的.doc

一、申报简表 项目名称 葡式蛋挞的制作 参展教师 李剑明 性别 男 年龄 22岁 是否企业兼职教师 □是　　□否 单位名称 （兼职教师填写） 职务 专业教师 职称 高级技师 专业/产业 面点/ 手机/电电子信箱 345442792@ 选送学校 黑龙江省哈尔滨市第二职业中学 通讯地址 哈尔滨市南岗区宣化街270号 邮政编码 150001 联系人 杨立冬 联系电话 045182707472 参 展 项 目 策 划 书 参 展 项 目 策 划 书 参 展 项 目 策 划 书 参 展 项 目 策 划 书 参 展 项 目 策 划 书 参 展 项 目 策 划 书 参 展 项 目 策 划 书 一、申报学校基本情况 学校类型 学校规模 哈尔滨市第二职业中学始建于1982年，1996年被国家教育部认定为首批国家级重点职业高中。校园建筑面积为76000平方米（南岗区宣化街主校区、王岗2校区）。开设计算机、旅游服务、汽车维修、烹饪、动漫画制作、财会电算化等24个专业，96个教学班，在校生4100余人。教职工310人，专业教师127人，特级教师2人，省级学科带头人18人。 学校服务区域经济转型发展的办学特色和专业优势 为服务区域经济转型发展，哈尔滨市第二职业中学作为哈尔滨市南岗职教集团的龙头，已成为培育中等技术人才的摇篮，为我省我市经济发展、市场繁荣做出了突出贡献。在“以服务为宗旨，以就业为导向”办校方针指引下，坚持以实践教学为重点，做到学校围绕市场转，教师围绕学生转，教改围绕课改转，课程围绕就业转。在教育教学实践中，大力培养学生的创业、敬业、乐业精神，让学生在学习实践中逐步成人、成才，并走向成功。 1. 联合办学---道路越来越宽广 为适应行业需求，二职在实践中不断加强校企、校际、校会之间的联合与协作，走联合办学之路，定向为用人单位培养人才，实现了供需对接。 校企联合，订单式培养，是职业教育发展的方向，也是二职发展职业教育的显著特色之一。几年来，通过订单培养，实现定向就业的毕业生累计已达5000多人。 校校联合，资源共享，互利双赢，是哈二职办学的另一显著特色。目前，已与北京应用技术大学、青岛黄浦职业技术学院、哈工大华德应用技术学院等近20所高校建立了合作关系，实行了不同形式的合作，同时还与本区的初中学校和周边县市的职教中心合作，培养实用技能型人才。 校会联合，依托行业，直接对接行业需求。利用行业协会信息、专业、就业密集的诸多优势，加强了与行业协会的联合，聘请行业专家担任学校办学指导委员会委员，参与到学校教学的调整改革当中来，使专业教学更贴近市场，更符合行业需求。 学校进行了产教结合、以专业带产业的办学模式和机制的大胆尝试。职业教育是就业教育，学生必须把专业理论转化为实践技能。为此，发挥专业优势和技术力量，积极实施“以教助产，以产促教”的产学结合机制，烹饪和服装专业作为带动产业发展的依托，积极拓展专业强项，创立自己的校办产业，将这两个专业推向市场。服装专业成立了哈尔滨市艺濛服饰有限公司，建立了二职自己的实习实训基地和自主品牌战略，服装专业带头人李小梅老师，作为中国服装设计师协会会员大胆实践，勇于创新，带领服装实训基地经营自主研发的“艺濛”服饰和“xxholi”品牌时装，在哈市已设有2个专卖店，深受广大消费者的青睐。烹饪专业成立面点营销中心，面点产品也实现了自产自销，目前月产量达到1000多斤，让师生品味到质量上乘、工艺独特、口感香甜的各式面包、点心。学生通过实习、实训，引发兴趣，不断强化技能训练，掌握企业从设计到生产、经营等全过程，这些都极大地增强了学生的综合职业能力，实现了由单一型向复合型、就业型向创业型人才转化，教学与企业岗位零接轨的目标。 2. 专业教学----特色越来越鲜明 加强专业教学，培育学生竞争发展能力，是哈二职特色办学的根本所在。为了适应市场需求，学校把培养学生的技能素质，特别是实践能力作为着眼点和立足点，大力强化专业实践教学，提高学生的综合职业能力和发展能力，大力加强校内外实习基地建设，并把学生的生产实习与就业结合 起来，提高了学生的综合职业能力。 由于始终坚持以正确的办学方针，全面加强专业实践教学，积极拓宽学生的就业渠道，毕业生真正符合市场的需求。近几年，省内外各大企事业单位，如钓鱼台国宾馆、国务院服务管理局、中国国际旅行社等单位，纷纷争相录用哈二职的毕业生。历届毕业生的就业率始终保持在98%以上，他们良好的职业素质和精湛的职业技能，得到了用人单位的热情赞扬。 从2009年初至今，已组织了十几次专场招聘会，学生分别应聘到哈尔滨太平国际机场、香格里拉大饭店、哈尔滨市委办公厅、基士得耶数码科技有限公司、珍宝岛药业公司、华臣影城、万达影城、秋林食