2013.6.7职业伦理与积极心理.doc

1.单选题(本题总分50.0分,本大题包括25小题,每题2分,总计50.0分) 1.(本题分值:2) ??下列哪项不属于医务工作者职业伦理的特征。（）A.医务工作者职业伦理教育的多端性B.医务工作者的职业伦理本身具有很强的实践性C.医务工作者职业伦理教育的单一性D.医务工作者职业伦理教育的长期性和渐进性 2.(本题分值:2) ??职业道德和职业伦理是既有差别，又有紧密的联系，以下不属于两者差别的是（??）。A.伦理高于道德B.道德高于伦理C.职业伦理，更多的与价值相连，强调对职业道德的本质与立场进行质询，强调客观、外在于社会的意志D.职业道德更多的与义务、应该相连，注重主观、内在、个人的道德品质状况 3.(本题分值:2) ??下列哪个不是自我中心的表现（??）。A.自私自利，损人利己B.自己过高地估计自己C.固执己见唯我独尊D.强烈希望别尊重他，不服务集体，不关心他人 4.(本题分值:2) ??“医生在与患者交谈、诊治过程中应充分表达出为病人服务的诚意，消除隔阂，赢得病人的信任，共同创造出一种轻松、融洽的诊治环境。”这个是（）。A.关怀心B.同情心C.真诚心D.爱护心 5.(本题分值:2) ??当你能够完全集中注意力投入到某种工作中时，这种状态叫（???）。A.乐观进取B.高峰体验C.沉浸体验D.积极性 6.(本题分值:2) ??角色的多样性变化性是造成（??）处于心理亚健康的重要原因。A.教师B.工程师C.研究员D.护士 7.(本题分值:2) ??“教师对教职工作的认识和理解就是教师职业理想教育的目标”，说的是伦理教育目标的哪一种类型？（??）A.一般目标B.个体目标C.单项伦理教育目标D.行业目标 8.(本题分值:2) ??文化模式中典例教学法的内容是（???）。A.让学习者或员工阅读经典来提升自己职业伦理素养B.充分引入更多的案例教学。通过设计一定的教学情景和职业场景，运用大量的案例为学习者讲述在真实的职业环境中发生的有关职业伦理的事实C.在系统理论的指导下，遵循整体性原则、关联性原则、动态平衡原则、综合原则、有序性原则、反馈原则和最优化原则，研究、处理职业伦理教育问题的方法D.发现、培养、总结、推广、宣传先进典型经验，发挥先进典型的示范引导功能，影响、带动人们的伦理转化，促进、推动人们以伦理的方式工作 9.(本题分值:2) ??法律工作者“基本伦理定向”包括两个层面:一个层面是一般性定向；另一个层面是（）。A.行业定向B.属性定向C.特殊性定向D.分类定向 10.(本题分值:2) ??职业伦理教育文化模式的独到之处在于（???）。A.设置职业伦理课程，进行专门教育B.加强和改进职业伦理教育评价，形成人人讲伦理的气氛C.不仅充分认识到实践的价值，更主要在于它把这种认识变成自己的机制D.举办各种职业伦理讲座和报告，不断刺激学习者的伦理感知 11.(本题分值:2) ??下面哪项不属于人类学习的内容分类。（??）A.技巧学习B.技能学习??C.知识学习D.道德学习 12.(本题分值:2) ??“职业伦理的调节除通过传统习惯、社会舆论和内心信念等方式进行外，还与职业责任和职业纪律相结合。”这句话是职业伦理的（?）特点。A.强制性B.继承性C.特殊性D.自觉性 13.(本题分值:2) ??以下不属于正性情绪的是（???）。A.满意B.快乐C.焦虑D.好奇 14.(本题分值:2) ??积极心理学是致力于研究人的发展潜力与美德等积极方面的一种心理学思潮。他最早在（）兴起”。A.美国B.中国C.德国D.日本 15.(本题分值:2) ??我国的职业伦理教育是以（）为指导。A.社会主义B.为人们服务C.马列主义毛泽东思想D.集体主义 16.(本题分值:2) ??职业伦理的多样性是指（）。A.职业伦理的内容因职业的不同而异B.职业伦理规范在一定程度上体现着从业人员的自觉性C.职业伦理与职业岗位的特点相适应D.各种职业伦理都是建立在人们比较深刻的伦理认识和比较普遍的伦理经验之上 17.(本题分值:2) ??个体目标是依据职业伦理教育对象的人数多寡、职业类别而划分出来的目标，指的是（??）。A.对组织个体成员的职业伦理教育所确立的目标B.一个民族国家内全社会各级各类职业伦理教育所要达到的共同目标C.某一社会个体因自己独特的发展目标和环境要求等而追求的带有自己特色的伦理教育目标D.某一行业或专业区别于另一行业或专业的职业伦理教育所要达到的境界 18.(本题分值:2) ??遇到挫折时，不乐观的人更容易采用（?????）策略.A.情绪定向B.任务