30-鲁滨孙造船教材课件.ppt

第30课 鲁滨孙造船 语文S版 六年级上册 新课导读 18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该都读一读一部叫《鲁滨孙漂流记》的小说。这部小说出自英国作家丹尼尔·笛福之笔，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，成为人们最喜爱的小说之一。今天，我们就来学习其中的一个精彩片断。 笛福（约1660—1731），英国作家，生于商人家庭，早年经商，1692年破产后从事写作。早年以写政论和讽刺诗著称，反对封建专制，主张发展资本主义工商业，但遭到失败。 走进作者 文学成就：18世纪英国现实主义小说的奠基人。其代表作《鲁滨孙漂流记》闻名于世，鲁滨孙也成为与困难抗争的典型，因此他被誉为“英国与欧洲的小说之父”。 主要作品：《辛格尔顿船长》《摩尔·弗兰德斯》等。 字词学习 我会认 整体感知 仔细听课文朗读，想一想：课文主要写了什么内容？ 主要写了鲁滨孙在荒岛上造独木舟的这一故事情节。 细读感悟 带着问题默读课文，思考：故事围绕“造船”写了哪些内容？是按什么顺序叙述的？ 想去陆地，寻思办法； 动手修船，放弃修船； 决心造船，成功造船； 船成心喜，想去航行。 按事情发展过程的顺序叙述 再读全文，边读边画出你感受深刻的句子，想想：鲁滨孙给你留下了怎样的印象？ 我不遗余力去干这件工作，结果白费心思和力气，浪费了我整整三四个星期的时间。后来我意识到，我的力气是微不足道的，根本不可能把小艇抬起。最后，我只得放弃这个工作，放弃了使用小艇的希望。 从“不遗余力去干”到“放弃”说明了什么？ “不遗余力”地干了“整整三四个星期”，表现了鲁滨孙面对困难敢想敢做，勇于克服困难的精神；发现不对，选择“放弃”，说明他并不盲目瞎干，而是能够审时度势，调整自己的行为。 这时，我想到，能否像热带地区的土人那样做一只独木舟呢，尽管我没有工具，没有人手。 这里体现了鲁滨孙怎样的性格特征？ 这句话是对鲁滨孙的心理活动的描写。他在修船失败后并没有气馁，而是继续想办法。这体现了他是一个不轻易言败而且善于思考、想办法的人。 我费尽辛苦才把树砍倒：用二十二天时间砍断根部，又花了十四天时间使用大斧小斧砍掉树枝和向四周张开的巨大的树顶，这种劳动之艰辛真是一言难尽。 一系列表示时间的词语表现了鲁滨孙怎样的精神品质？ “用二十二天砍断……”“又花了十四天……”“然后又花了一个多月的时间……”“接着又花了将近三个月的时间……”这些语句都生动地表现出鲁滨孙身上吃苦耐劳的品质和勇于战胜苦难去争取成功的惊人毅力和顽强意志。 “但是，我要去海岛对面大陆上的愿望不但没有减退，反而因为难以实现而更加强烈。” 你觉得鲁滨孙是个什么样的人？从哪些词语看出来？ 表现了鲁滨孙面对困难敢想敢做，去克服困难的精神；又表现了他也并不盲目瞎干，而是能够审时度势，调整自己的行为。 “我费尽辛苦才把树砍倒……这种劳动之艰辛真是一言难尽。” 从这句话你体会出了什么？ 表现出鲁滨孙身上的吃苦耐劳的品质和勇于战胜困难去争取成功的惊人毅力和顽强意志。 既然课文要写鲁滨孙造船，为什么还要写他花大力气去修船呢？ 文章写鲁滨孙先修船不成，后决心造船直至成功，这样的情节变化和曲折 经历有力地表现了鲁滨孙虽然身 处逆境却不退缩、不逃避，而是敢于正视并勇于克服一个又一个的困难。 深入理解 默读课文，想一想：鲁滨孙是怎样造船的？从这件事可以看出他是一个怎样的人？再跟同学们交流自己的想法。 鲁滨孙先动手修船，后放弃了修船，但并没有放弃去海岛对面大陆的愿望，并想到独木舟；他决心造船，不仅想到了有利及不利的条件、会遇到的困难和问题，更重要的是“立即着手工作”付出了艰辛的劳动。 他是身处逆境，不言退缩；面对困难，勇于克服；有战胜困难的勇气，有奋斗不息的精神；用勤劳智慧、顽强创造奇迹的人。 《鲁滨孙漂流记》书中讲述了17世纪，一名英国水手鲁滨孙·克鲁索不安于中产阶级的那种平庸舒适的生活，多次出海经商。在一次去非洲贩运黑奴的途中海上遇难，飘落荒岛。他以不屈不挠的顽强意志，依靠个人的智慧和辛勤的劳动，谋食建屋，制器养畜，开荒耕种，克服种种困难，最后终于回到文明社会的故事。 课外链接 感兴趣的同学把《鲁滨孙漂流记》的原著找来读一读，同学之间交流读后的体会。 课后思考 人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。 —— 歌德