2015-2016学年湖北省襄阳市枣阳一中高一下学期期中生物试卷(解析版).doc

2015-2016学年湖北省襄阳市枣阳一中高一（下）期中生物试卷 　 一、单选题（本大题30小题，每小题2分，共60分） 1．血糖平衡对机体生命活动具有重要作用，如图是血糖调控模式图，下列分析合理的是（　　） A．低血糖状态时，通过1→2→3使血糖恢复正常，其主要原因是胰高血糖素分泌增多 B．长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛A细胞受损 C．胰高血糖素和胰岛素共同参与血糖调节，两者起协同作用 D．人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低 2．如图所示细胞Ⅰ、Ⅱ以及物质E、F可能依次是（　　） A．下丘脑细胞、垂体细胞、促甲状腺激素、受体 B．效应B细胞、病毒、抗体、抗原 C．甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体 D．传出神经元、传入神经元、神经递质、受体 3．下列现象中，最能说明植物生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长“两重性”的是 （　　） A．茎的向光性和负向重力性 B．顶端优势 C．扦插枝条生根 D．无子果实的形成 4．下列物质或细胞属于体液免疫过程所特有的是（　　） A．浆细胞 B．抗原 C．淋巴因子 D．T细胞 5．某生物兴趣小组利用2，4﹣D进行了如下实验：①配制不同浓度的2，4﹣D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2，4﹣D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，结果如表： 2，4﹣D浓度（mol/L） 0 10﹣15 10﹣14 10﹣13 10﹣12 10﹣11 生根平均值 2.0 3.8 7.2 9.4 15.1 20.3 根据以上实验，可以得到的结论是（　　） A．促进桂花枝条生根的2，4﹣D最适浓度是10﹣11 mol/L B．一定浓度的2，4﹣D溶液对枝条生根具有明显的促进作用 C．超过一定浓度的2，4﹣D溶液对枝条生根有抑制作用 D．相同浓度的2，4﹣D溶液和生长素溶液对枝条生根的作用相同 6．人的体温调节中枢位于（　　） A．下丘脑 B．皮肤 C．小脑 D．垂体 7．某健康体检者的血浆、肾小管及输尿管中的液体里有E、F两种物质，其浓度分别如下表所示，请判断E和F分别是（　　） 血浆 肾小管 输尿管 E 0.03% 0.03% 2% F 0.1% 0.1% 0 A．葡萄糖、蛋白质 B．葡萄糖、维生素 C．尿素、蛋白质 D．尿素、葡萄糖 8．植物茎向光生长的主要原理是：单侧光使（　　） A．生长素背光侧向光侧，促进了该侧细胞的分裂，使其生长快 B．生长素背光侧向光侧，促进了该侧细胞的分裂，使其生长快 C．生长素背光侧向光侧，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快 D．生长素背光侧向光侧，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快 9．如图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的相同的琼脂块上，并做不同的处理．一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用af表示．下列有关叙述错误的是（　　） A．若向光侧的生长素会被分解，则ab、cd B．若生长素由向光侧移向背光侧，则cd=e+f，且ef C．图甲中的玉米苗尖端向上直立生长，而图丁中的玉米苗尖端向左弯曲生长 D．图乙中的玉米苗尖端向左弯曲生长，其原因是背光侧的细胞分裂较快 10．艾滋病是人类免疫缺陷疾病．有关此病的叙述，正确的是（　　） A．HIV主要通过感染人体B淋巴细胞，从而影响体液免疫 B．艾滋病人群患恶性肿瘤的比率与健康人相比没有差异 C．HIV在繁殖过程中，其RNA在宿主细胞中控制病毒自身蛋白质的合成 D．目前接种疫苗是治疗艾滋病的有效措施 11．切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降．由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力．为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以作观察比较．你认为下列最适宜作为对照实验组的是（　　） A．既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素 B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺 C．切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂 D．切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素 12．吃的东西过咸时，会产生渴觉，产生渴觉的感受器和神经中枢位于（　　） A．下丘脑和大脑皮层 B．下丘脑和上丘脑 C．大脑皮层和下丘脑 D．上丘脑和下丘脑 13．如图表示三个神经元及其联系，其中“﹣﹣”表示从树突到细胞体再到轴突．甲、乙为两个电表．下列有关叙述正确的是（　　） A．用一定的电流刺激a点，甲发生一次偏转，乙发生两次偏转 B．图中共有4个完整的突触 C．在b点施加一强刺激，则该点的膜电位变为内正外负，并在d点可测到电位变化 D．在e点施加一强刺