2015-2016八年级语文上册 10《晏子使楚》课件 苏教版.ppt

实 词 整 理 通假字 实 词 整 理 一词多义 虚 词 整 理 之 虚 词 整 理 者 一.请用一句话概括本文内容。 三.晏子在楚强齐弱的情况下出使楚国，遭到楚王栽赃诬陷，他是怎么样做到既不失礼节，又捍卫国家的尊严的呢？ 首先他以退为进，假定被缚者是齐国人， 之后运用类，用南橘北枳的事实推理出 齐楚水土不同比导致百姓品质不同的结论。 晏子以子之矛，攻子之盾，义正辞严地折 服了楚王。 四.从文中你可以看出晏子和 楚王各是怎样的人？ 五.“王笑曰”，结合语境，发 挥想象，描写人物当时的心理、神态。 * 晏子使楚 学习目标 能正确译讲课文。 自学指导 请同学们逐句小声读课文第１段，结合文中注释练习翻译。如有不懂的词、句，可以查阅字典，或者可以询问同学或请教老师。 5分钟后比谁能正确译讲。 晏 子 将 使 楚。 楚王 闻 之， 谓左右曰：“晏婴，齐之习 辞者也， 今 方 来，吾 欲辱 之，何 以 也？” 指晏子将要出使楚国这个消息 对 … 说 熟练 将要 侮辱 用 言辞 出使 听说 的 什么 办法 ……的人 晏婴是齐国的善于辞令的人 左右对曰：“为 其 来也， 臣请 缚 一人过王而行。 回答 wèi 当 请允许我做某事 绑 当他到来的时候，请允许我们 绑上一个人从大王面前走过。 连词，表承接 王曰，何 为 者也？对 曰：齐人也。 王 曰，何 坐？曰， 坐 盗。” 偷窃 犯罪 做 大王就问，（这）是做什么的人？ （我们就）回答说是齐国人， 大王再问，犯了什么罪？（我们）就说，犯了偷窃罪。 我们 我们 自学指导 请同学们逐句小声读课文第2段，结合文中注释练习翻译。如有不懂的词、句，可以查阅字典，或者可以询问同学或请教老师。 5分钟后比谁能正确译讲。 晏子至，楚王赐晏子酒。 酒酣, 吏 二缚一人诣 王。 王曰：“缚者 曷为 者也？” 对曰：“齐人也，坐盗。” 赏赐 酒喝得正高兴 到（指到尊长那里去） “曷”通“何”，什么 到 酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。 绑着的人是做什么的？ （小吏）回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。” 小吏 王视晏子曰“齐人固 善盗乎？” 晏子 避 席 对曰：“婴闻 之， 本来 善于、擅长 离开座位，表示郑重 代词，指这样的事 楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗？” 橘 生淮南则 为橘，生于淮北则为枳，叶 徒 相似,其 实 味不同。所以 然 者 何？ 水土异也。 就 变为，变成 只 它们 ……的原因 这样 果实 只是叶子的形状很相像，它们果实的味道完全不同。 这样的原因是什么呢？是水土不同。 是 今民生长于齐不盗, 入楚则盗, 得无楚 之 水土 使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非 所 与 熙 也, 寡人 反 取 病 焉。” 莫非 不是 “熙”通“嬉”，开玩笑 辱 反而 莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？ 圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。 缚者曷为者也？ 圣人非所与熙也。 “曷”通“何”，什么 “熙”通“嬉”，开玩笑 为 为其来也。 何为者也？ 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。 相当于“于”，当 做 变为，变成 是 楚王闻之。 齐之习辞者也。 得无楚之水土使民善盗耶？ 吾欲辱之。 婴闻之。 助词，的 代词，指晏子将使楚这个消息 代词，指晏子 代词，指这样的事情 所以然者何？ 齐之习辞者也。 何为者也？ ……的原因 ……的人 ……的人 键入内容 文 本分析 《晏子使楚》 二.请你梳理出本文的情节。 君臣密谋策划 楚王当堂羞辱 晏子巧妙回击 楚王自取其辱 1.态度上： 他 “避席”以对，显示其庄严的态度。 2.语言上： 在说话时注意分寸，把反击的语言用揣度、疑问的形式表达出来。 用“婴闻之”使说话留有余地。 用“得无……耶”使语气委婉，既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关系。 3.方法上： 人物形象 ： 沉着冷静 不卑不亢 机智勇敢 能言善辩 善于维护国家尊严 具有爱国情怀的政治家、外交家 晏子形象 人物形象 ： 楚王形象 仗势欺人 老谋深算 自