科学：6.1《植物生命活动及调节》课件(华师大版八下).pptVIP

第一节 植物生命活动的调节 一、植物的运动 感性运动:植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动. 如含羞草的运动 向性运动:植物体受到定向的外界刺激而引起的局部运动. 如植物的向光性、向重力性. 向性运动与植物的生长素有关 向性运动是植物对于环境的适应性 动物： 神经调节 体液调节 植物： 激素调节 在植物体内合成的（内生性） ，从产生部位运输到作用部位（可移动性） ，并且对植物体的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物（微量高效性） ，统称为植物激素。 植物激素 二、生长素的发现 1880年：达尔文研究光照对金丝雀虉草胚芽鞘生长的影响 1928年：荷兰科学家温特，利用琼脂作胚芽鞘尖端产生物质的载体做实验成功证明 1934年：荷兰科学家郭葛等人从一些植物中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它是吲哚乙酸。由于其有促进植物生长的功能，取名为生长素。 推想：胚芽鞘尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面部分的生长会产生某种影响。 尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，促进下面生长。 生长素的发现小结 1、生长素产生的部位:尖端 分生组织 (叶原基、嫩叶和发育的种子中产生)。在生长旺盛的部位集中 2、生长素作用的部位:尖端下段 （促进细胞生长） 3、感光部位:胚芽鞘尖端 4、运输方向：形态学上端向形态学下端运输 5、向光性原因:向光侧生长素分布少,生长慢; 背光侧生长素分布多,生长快. 6、单侧光引起生长素分布不均的原因: (1)尖端的横向运输 (2)纵向的极性运输 不同器官对生长素敏感度不同 生长素作用的两重性 既能促进植物生长（低浓度）也能抑制生长（高浓度） ；既能促进发芽（低浓度）也能抑制发芽（高浓度） ；既能防止落花落果，也能疏花疏果 四、 生长素在农业生产中的应用 ◆ 阻止器官脱落（如棉花保蕾保铃）措施 生产上应用植物激素或人工合成激素类似物的实例及其原理 第一：促进扦插的枝条生根 第二：促进果实发育 第三：防止落花落果 ◆ 扦插繁殖时，保留枝上正在生长的芽或幼叶 ◆ 对不易生根植物在插枝下端涂抹生根粉 ◆ 棉花摘心、果树修剪、花木整形 ◆ 诱导无籽果实 ◆ 促进菠萝开花 ◆ 除草剂 第四：其它 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯 五、其他植物激素 植物的生命活动是由植物体内的多种激素相互协调、共同调节的。 促进细胞分裂和组织分化 促进果实成熟 促进茎的生长，解除休眠和促进萌发 生长抑制剂，抑制细胞分裂，抑制种子萌发 1、下图表示用胚芽鞘中段和含生长素的琼脂小块(黑色方框)做的一组实验： (1)过一段时间后测定原先不含生长素的琼脂小块(白色方框)中是否有生长素，其实验结果可能是： A琼脂块中含生长素 B琼脂块中含生长素 C琼脂块中含生长素 D琼脂块中不含有生长素? (2)该实验表明： 植物生长素的运输方向是从形态学上端运输到形态学下端，其运输方式是主动运输 2、下图是用燕麦胚芽鞘做的六个实验，用单侧光由右向左照射。 说明：(A)移去胚芽鞘尖端(B)尖端用锡箔纸盖住(C)完整的胚芽鞘(D)把一片云母片插入胚芽鞘照光的一边(E)把云母片插入背光的一边(F)用一薄层琼脂，把尖端和下部分隔开 (1)实验(A)的结果是不生长、不弯曲； (2)实验(B)的结果是直立生长； (3)实验(C)的结果是弯向光源生长； (4)实验(D)的结果是弯向光源生长； (5)实验(E)的结果是向光源相对一侧弯曲生长； (6)实验(F)的结果是弯向光源生长。 (一)制备琼脂块 (二)取一段胚芽鞘中间部分，上面放含有IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块。 (三)取步骤(二)下面的琼脂块(a)的一部分放在去掉尖的胚芽鞘一侧。 3、有人设计了下列实验，试图证明生长素(IAA)在植物体内的运输，主要是从植物形态学上端(顶端)向下端(基端)运输，而不能倒过来运输(如胚芽鞘中生长素只能从上端向下端运输)。 三、结论：以上实验说明了“生长素(IAA)在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端(顶端)向下端(基端)运输，而不能倒过来运输。” 实验步骤(一)(二)(三) 证明以上结论，是否严密。 请在上述实验的基础上补充相应的实验方法、步骤和结果。 补充方法、步骤与结果(一)：另取一段胚芽鞘中间的部分倒放。上面放含IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块。 补充方法、步骤与结果(二)：取补充步骤(一)下面的琼脂块(b)的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧 4、将燕麦胚芽鞘置于甲、乙两块琼脂上，并用云母(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，如图所示。从右侧照光，培养一段时间后，扩散到琼脂上的生长素浓度应为 A、甲＞乙