2016年高考化学学科备考复习策略与建议--李学彬.pptx

2016年高考化学学科备考复习策略与建议;一、从2015年全国新课标理综卷（Ⅱ）化学试题的内容与结构看高考化学试卷的命题原则和趋势。 二、2016年高考化学复习的思路与策略。 三、2016年高考化学学科复习的一些具体建议。 ;总体分析;与前两年新课标卷化学试题相比较，整体是稳中有变，变中有新。1.试题基本保持了新课标卷相对于旧高考的四个比较明显的特征，即：;2.客观选择题主要题型保持相对稳定，基本是高考经常考到的十多个基本题型，但也出现了许多新亮点。;第8题、11题仍然是有机化学基础知识及其应用的考查，是必修2内容的拓展和延伸。第8题是酯类化合物性质及分子式判断。考察的依旧是有机化学基础，官能团及其性质，有一点变化就是在该题中新加入了以前不常考的分子式计算，考法新颖，难度略小，只要计算过关，有机物性质有所了解，本题得分也比较容易。;11题是新课标卷（宁夏卷）中常见的同分异构体判断。考察了同分异构体数目查找，牵涉到羧酸性质和羧酸的同分异构体数目问题，学生只需具备基础有机化学知识和同分异构体知识就可以，也比较简单。 ;第9题考查元素推断及元素周期律的应用。考察了元素周期表、元素周期律的知识，难度一般，考察的选项也比较好理解。;第10题考查阿伏加德罗常数计算。这一题型是近几年常考的热点题型，涉及知识范畴不受限制，区分度大，题目可难可易，灵活性高，可根据试卷需要考察任意一个知识点。所以，不管在哪一轮复习，这都应该是重点复习内容。就今年此题而言，前三个选项都比较常规，容易判断，D选项也不难只是考法上有些新颖，考察的是核裂变内容，不过这道题与核裂变的反应规律关系并不是很大，只要学生能较好地利用题目信息，还是比较简单的。 ;第12、13两题题型虽然是常考题型，但内容与考察方式有新的变化。结合了工艺流程、海水资源开发与利用等知识进行考察，强调自然资源的综合利用，体现了化学与生产生活的密切关系。;第13题考查实验方案设计与评价。与前两年考察的重难点不同，这最后一道选择题考察难度有，但更偏基础一些，而且更多地注重对学生基础知识——元素及其化合物的性质问题及其应用能力的考查。;3.第26、27、28三道必做题，总体延续了新几年新课标全国卷的基本命题思路。同选择题一样，稳定中出现了一些新的变化与特点。;第27题考察的依然是基本理论基本概念题，难度略大，考法比较常规，从这道题看未来的考题出题方向会更偏重问题与图表类问题结合，数形结合难度不大，但却是学生最不擅长的方面。在未来的练习方向上应该加重于图像和图表类问题的练习。考查反应热计算、盖斯定律应用以及外界条件对平衡状态的影响。;第28题考察了这些年两大难点，实验与工艺流程相结合的综合题，题型看似新颖其实没有很大的改变。但是对于审题能力以及分析能力较差的学生会有较大困难。本题涉及知识点是氧化还原方程式配平，平时应注重多加训练；工艺流程的相关内容，涉及到电极反应方程式、离子判别、除杂等，难度稍高；实验部分涉及到装置作用叙述、滴定指示剂选择、滴定终点判定和滴定计算；难度也不小。;4.第36、37、38三道选做题相对稳定，变化不大。;37题考查元素推断、核外电子排布、电负性、空间构型、杂化轨道及晶胞结构与计算等。;38题考查有机化学基础模块的分析与应用。难度略大，综合性较强，考察形式更注重推断能力，但从这道题看未来的考题出现方向重基础强化推断能力，强调应用能力，出题类型比较常规。 ;二、2016年高考化学复习的思路与策略。 ;⒈研究《课程标准》与《考试说明》，明确《课程标准》的理念与《考试说明》的内涵。;⒉认真研究高考试题，思索分析试题的特点，明确高考试题与复习之间的关系。;⒊根据我们学科的具体内容和特点，认真研究考点，明确化学学科的主干知识。;三、2016年高考化学学科复习的一些具体建议;化学总复习大多通常都采用“三轮”复习的方式。根据不同学校课程计划的差异，除必考内容（包括必修1、2和选修4）外，我省各学校开设的选修大致是在选修2、3、4三个模块中进行选择，根据不同情况，在总复习中会略有差异。我个人通常采用的时间分配和计划大致是：;第一轮：9月至3月中旬;第一轮复习的指导思想是“重在基础，吃透教材”。主要目的是夯实基础，各个击破，系统构建化学知识结构。这一轮以课本为中心，按照教材的结构体系，进行系统的单元复习。在复习中不仅要让学生认真阅读教材，掌握教材的知识内容，理清知识脉络，而且还要勤于动脑、动手，改掉一些同学只做题不看书或者只看题不做题这些错误的习惯。在这一轮复习中通常采取以下方法进行： ⒈对知识点进行梳理、归纳整理，使知识系统化。 ⑴明确考点，对知识进行严密系统的梳理。 ⑵引导学生回归教材，阅读教材，重视教材。;⒉每讲完一个专题后，除对教辅读物中的练习题进行系统处理外，