2016年秋季版2017年七年级语文下册第1单元第1课童年的朋友课件.ppt

一、 (1)因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱“我”，而且和“我”之间有着一种特殊的友情。(2)外祖母能像朋友一样尊重“我”，平等地对待“我”。(3)外祖母是“我”最知心的人，“我”内心的话都能和外祖母交流。(4)说外祖母是“终身的朋友”，是因为外祖母的爱把“我”从黑暗中领到了“光明的地方”，外祖母“对世界无私的爱”丰富了“我”的精神世界，外祖母的乐观、坚毅使“我”充满了坚强的力量以应付困苦的生活。 示例：我童年时代最难忘的朋友是张蕾。张蕾个子高高的，眼睛大大的，总喜欢梳一个马尾辫。我们在性格、爱好上有许多相似点，同学们说我们像一对双胞胎。那天，张蕾告诉我，她被老师训了一顿，然后两眼泪汪汪地说：“我没有像老师说的 二、 那样做，老师错怪我了。”但我没有想到她会找老师谈。我想，这下可糟了，老师一定很生气。没想到第二天上课时，老师当着全班同学的面向她道歉，还要同学们学习她敢于给老师指出错误的做法。我可真服了她了。点拨：文章刻画外祖母的形象主要运用了外貌描写、语言描写等，描写具体细致，练习时，我们应借鉴这些方法。 第1段中“她用一只手……又小又可笑”部分，以“我”——一个孩子的视角观察和认识外祖母。“厚厚的发绺”写出了外祖母身体健康，“又小又可笑”的脸，表现了外祖母和“我”的亲近，也表现了“我”和外祖母的“朋友”关系。气愤时的外祖母，在“我”眼里仍然是如此可爱，既说明了外祖母的善良，又表明了“我”对外祖母的热爱。 “‘你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！’”虽然是批评“我”的过失，但语气语调中却充满了关爱；“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里”说明外祖母的每一句话都充满了对“我”的爱，在“我”的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在“我”的心上。 (1)黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒。 (2)那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。(3)但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观、坚毅的个性。 三、 示例：一次，我们复习《丰碑》这篇课文，我的发言很精彩，李老师用鼓励的眼神望着我，她的眼睛在说话：“孩子，你的进步很大，要继续努力，不能骄傲呀。”这眼神让我心里感到好温暖。 略。　 点拨：在理解的基础上背诵，不但记忆持久，而且效果好，便于运用。 四、 * * * * * 童年灿烂总让我们回味，特别是陪伴我们度过那些愉快日子的儿时朋友更让我们怀念。不知你们的童年朋友是谁？他为什么会让你如此难以忘怀？请说一说。下面我们来看看高尔基《童年的朋友》又是怎样的一位朋友吧。 童年的朋友 1 小说 1. 学习目标 2. 作者简介 4. 相关资料 5. 检查预习 6. 听读课文 8. 句段品析 9. 疑难探究 10. 板书设计 12. 本课突出艺术特色归纳 13. 拓展延伸 14. 教材习题讲解 3. 文体知识 7. 整体感知 11. 本课主旨 15. 课后作业布置 （难点） 品读对外祖母的精彩的描写，把握文中外祖母的形象。 学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法。学习作者生动细腻而又饱含感情的语言特点。 从外祖母这一人物形象中感受爱的力量，学习面对生活乐观坚强的态度。 （重点） （重点） 来自《点拨》 高尔基(1868～1936)，苏联作 家。早年丧父，寄居在外祖父家，为贫困生活所迫，他只受过两年小学教育，之后便辍学做童工和学徒，后自学成 才。主要作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。列宁称高尔基为“无产阶级艺术最杰出的代表”。 来自《点拨》 小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节的叙述和深刻的环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。人物、故事情节和环境是小说的三要素。人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。小说按篇幅长短一般分为微型小说、短篇小说、中篇小说、长篇小说等。 小说的概念、三要素和分类 来自《点拨》 《童年》描写阿廖沙的童年生活。3岁就失去父亲的阿廖沙所寄居的外祖母家是一个人与人之间弥漫着仇恨的家庭，加之外祖父性格吝啬、贪婪、专横和残暴，外祖母成了阿廖沙一生中最知心的人。她勤劳智慧、善良乐观，她热情自信、可亲可敬，具有丰富的内心世界和坚定的精神力量，即使在最困难的日子里，她也没有失去对善和美的信心。她给阿廖沙苦难的童年生活带去了一缕阳光，使阿廖沙拥有了对生活的乐趣和积极的态度。高尔基后来回忆说，“我的头脑里充满了外祖母的童话，就像蜂房里充满甜蜜一样”。因此有人评价外祖母的形象是“俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性，同时也最富有艺术魅力的形象之一”。 《童年》中的外祖母 噗噗　　　 发绺　　　惩罚 驼背