校园文化建设方案教案.docVIP

校园文化建设方案 坚持邓小平理论，以“三个代表”和科学发展观、党的十八大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，积极探索新形势下校园文化建设的途径、方法和手段，推进校园文化建设向纵深方向发展，努力创建符合中职教育要求的，既能体现时代精神的，又能承担起培育技能型人才任务的校园文化体系，使学生在新时代的校园文化熏陶下健康成长。 一、建设目标 按照“校园建设营造整体美、草木景观营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造氛围美”的思路，争取校园建设出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为促进素质教育的有效载体，培育优良校风、教风、学风，使育人环境得到全面优化，打造内涵丰富的校园人文环境和自然环境。为学校内涵发展奠定坚实的基础。具体为： （一）教学严谨，学术氛围浓厚，改革和创新意识强烈，彰显中职教育特色，体现本校的校风。 （二）以人为本的管理制度完善，铭记校训，构建“爱岗敬业、明礼诚信、公平正义、安定团结、积极向上、奋发有为”的和谐校园。 （三）积淀“正气、灵气、大气”的校园文化底蕴，铸造具有本校特色、在省内中等职业学校中有一定影响的文化品牌。 （四）建设环境优美、设施完善、功能齐全的校园文化环境。 校园文化建设具体包括精神文化层面、制度文化层面、行为文化层面、环境文化层面等4个方面。 1.精神文化：是学校在发展中形成的比较稳定的局有自身特色的价值观念、认知法则、行为规范和习惯等，它由学风、教风和校风加以体现。精神文化对学生发挥着潜移默化的作用，影响着师生的思想品德、行为习惯、价值观念等，是一种潜在的教育力量和无形的精神力量。健康高尚的校园精神文化可以成为一种激发因素和原动力，促使师生积极进取，特别是对学生思想观念和行为产生重要的导向作用。因此，校园文化建设应把着力点放在构建与现代学校相适应的先进的校园精神文化上。具体为： （1）通过广泛深入讨论，挖掘学校历史文化积淀，提炼出有时代特征和学校特色的办学理念、校训、校风、教风、学风和校徽。 （2）对学校发展中涌现出的先进典型人物和典型事迹，要及时组织采写报道，进行广泛宣传。 （3）重视与学校工作相关的重大活动，把开学典礼、毕业典礼、教师节、校庆纪念日确定为学校重大活动，由学校统筹组织，把这些活动办成学校最隆重、最热烈、最有影响力的活动。重视学校历史上的重要人物宣传活动，努力弘扬先进，激励全校师生。 （4）重视对反映学校发展进程的校史资料的各种文书资料、声像资料的搜集与归档工作，为优秀教师、学科带头人、骨干教师等录制有关音像资料。 （5）要积极开展各种健康有益的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。各班要利用课外活动时间，经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活；学生会、团委要发挥职能，以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。 （6）充分发挥学生社团的积极作用，定期举行形式多样的活动。落实每个社团“有一位指导教师，有一项特色活动”的学生社团建设要求。 （7）积极开展主题化传统性教育活动。通过元旦活动、学雷锋、“五一”、清明节、“五四”、母亲节、教师节、国庆、“一二?九”运动等系列主题活动，加强对学生世界观、人生观、价值观、爱国主义、社会主义、集体主义的教育，促进学生发展。 （8）积极开展社会实践活动和社区公益活动。 （9）充分发挥工会的职能，开展活动，丰富教职工的文化生活。 （10）及时展出学生文学、书画等作品。让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。　　 2.制度文化：是党和政府的方针、政策、法规及社会主义道德观念、行为规范在学校日常工作、学习和生活中具体体现出来的学校管理的独特风格，体现学校特有的价值观念和行为方式。学校的规章制度是办学经验的结晶和反映，它对规范办学秩序、达到办学目标起着保障作用。建立健全学校规章制度，塑造民主、科学、进取、和谐的制度文化，是学校制度文化建设的主要内容，因此，要从制度上保证学校各项决策的落实和执行，保证学校重大原则、重大决策的民主化，形成学校自我发展、自我约束的运行机制；不断完善学校管理的法制化、民主化制度建设，切实加强用人上的民主制度建设，创新人才工作制度。具体为： （1）加强制度建设，建立和完善符合社会主义市场经济体制的内部管理制度体系，依法规范学校的决策体制、完善决策过程和工作规则，实现决策的程序化、科学化，特别是重大问题决策的民主化。 （2）加强法制教育，做好普法宣传教育工作，增强广大师生的制度意识，倡导依法办事、按规则办事；加强对依法治校和遵守学校规章制度工作的监督。 3.行为文化：是学校精神、价值观和办学理念的动态反应，是校园文化在师生身上的具体体现，主要指师生的行为习惯、生活模式、各类群体（社团）活动以及在此基础上表现出来的