高考生物-光合作用与呼吸作用题型专训-人教版.docVIP

光合作用与呼吸作用相关题型专训一1．图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次分别存在于(　　)A．线粒体、线粒体和细胞质基质 B．线粒体、细胞质基质和线粒体 C．细胞质基质、线粒体和细胞质基质 D．细胞质基质、细胞质基质和线粒体 答案：C 2．根据下面光合作用图解，判断下列说法不正确的是(　　) A．⑥过程发生于叶绿体基质中 B．⑤过程发生于叶绿体类囊体薄膜上 C．图示①～④依次为[H]、ATP、CO2、(CH2O) D①产生的[H]和①不仅用于还原C3化合物，还可用于矿质离子吸收等 答案：D 3．为了研究光合作用，生物小组的同学把菠菜叶磨碎，分离出细胞质和全部叶绿体。然后又把部分叶绿体磨碎分离出叶绿素和叶绿体基质，分别装在四支试管内，并进行光照。问哪一支试管能检测到光合作用的光反应过程(　　) 答案：B 4．(2010·威海模拟)如图是[H]随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析错误的是(　　)答案：D 5．下列物质转变过程属于光反应的是(　　) NADP＋　　 ATP　　(CH2O)叶绿素a NADPH　　ADP　C6H12O6　 失去电子的叶绿素a A．①③⑤⑦ B．①②④⑧ C．②③⑦⑧ D．①④⑦⑧ 答案：D ．如图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图，请判定A和B分别为何种色素(　　) A．叶绿素、类胡萝卜素 B．类胡萝卜素、叶绿素 C．叶黄素、叶绿素a D．叶绿素a、叶绿素b 解析：根据曲线分析可知，A主要吸收红光和蓝紫光，B主要吸收蓝紫光，因此A为叶绿素，B为类胡萝卜素。 答案：A ．(2009·江苏高考)某小组为研究脱气对酵母菌在培养初期产气量的影响，进行了甲、乙两组实验，实验装置如图所示，除图中实验处理不同外，其余条件相同。一段时间内产生CO2总量的变化趋势是(　　) ：A ． (2010·北京模拟)把土豆依次放在空气、氮气和空气中各贮藏一周。在实验室中测定其CO2的释放量，实验结果如图所示。下列叙述正确的是(　　)A．土豆的无氧呼吸不产生CO2 B．在第一周只进行了有氧呼吸 C．在第二周暂时没有呼吸作用 D．第三周的无氧呼吸先强后弱 答案：A ．如图表示氧气浓度对培养液中草履虫、乳酸菌、酵母菌呼吸作用的影响，则呼吸曲线a、b、c分别代表了(　　)A．酵母菌、乳酸菌、草履虫　　B．草履虫、乳酸菌、酵母菌 C．乳酸菌、酵母菌、草履虫　　D．酵母菌、草履虫、乳酸菌 答案：D ．(2010·成都模拟)如图是植物氧气释放和吸收速度有关的资料，植物受12小时黑暗，随后进行12小时光照，温度不变，结果如图所示。下面是在24小时的实验时间内通过植物呼吸消耗的氧的总体积，哪个是最正确的估计(　　)A．600 cm3 B．1 000 cm3 C．1 200 cm3 D．1 800 cm3 答案：C ．如图为不同温度下金鱼的代谢率(耗氧量)与氧分压的关系图。据图不能得出的结论是(　　)A．在一定范围内，代谢率随氧分压下降而下降 B．25℃环境中金鱼的代谢率比15℃环境中的高 C．代谢率最大时的最低氧分压随温度不同而不同 D．氧分压超过一定范围后，代谢率不再随氧分压增加而增加 答案：B ．(2010·福州质检)下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2 释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是(　　) A．氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官 B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 C．氧浓度为c时，无氧呼吸最弱 D．氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等 答案：B ．(2009·江苏高考)某研究性学习小组采用盆栽实验，探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结果如图所示。下列有关分析正确的有(多选)(　　) A．叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势 B．叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降 C．实验2～4天，光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的 D．实验2～4天，光合速率下降可能是由叶片内CO2浓度下降引起的 答案：ABD ．将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度(以CO2吸收速率表示)，测定结果如图。下列相关叙述，正确的是(　　)A．如果光照强度适当降低，a点左移，b点左移 B．如果光照强度适当降低，a点左移，b点右移 C．如果光照强度适当增强，a点右移，b点右移 D．如果光照强度适当增加，a点左移，b点右移 答案：D ．一生长着大量绿藻的池塘，一天内池水中CO2 浓度变化正确的是(　　) 答案：D 11．如图中曲线a表示水稻根有氧呼吸和无氧呼吸所释放的CO2总量的变化，曲