29、答司马谏议书.pptVIP

课文作业 1.一词多义： （1）度 盘庚不为怨者故改其度（ ） 度义而后动( ) 2.解释红体字。 何为而不汹汹然： 故今具道所以： 不恤国事： 如曰今日当一切不事事： 3.翻译句子。 ①所操之术多异故也。 ②名实已明，而天下之理得矣。 ③至于怨诽之多，则固前知其如此也。 * 答司马谏议书 王安石 王安石，字介甫，号半山，抚州临川人，晚年退居江宁，封荆国公，世称王荆公，他是北宋著名的政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。作品有《临川先生文集》。 一、写作背景 北宋中期，社会矛盾尖锐。宋神宗任命王安石为参知政事，实行变法，力图通过整军理财以求富国强兵。新法的实行，抑制了大官僚大地主和豪强的特权，激起既得利益者的强烈反对。保守派代表人物司马光一再致书王安石，要求罢黜新法，恢复旧制。王安石以此信作答，信中逐条驳斥对方对新法的责难，批判了士大夫因循守旧、苟且偷安、不恤国事的保守思想，表示了坚定不移地推行新法的决心。 读准以下字音： 强聒 卤莽 怨谤 难壬人 恤 汹汹 胥怨 改其度 度义 膏泽 会晤 qiǎng guō lǔ bàng nàn rén xù xiōng xū dù duó gāo wù 解题： 答：答复，回复。 谏议：谏议大夫。 答司马谏议书：回复谏议大夫司马光的一封信。 二、课文串讲： 某：古人在信稿上用“某”，代替自己的名。 窃：我私下，谦词。 术：方术，方法，这里指政治主张。 翻译：我的陈述：昨天您承蒙来信赐教。我私下认为与你交好已经很久了，可是议论起事情常常意见不合，是因为所持的见解（治国之道、政治主张)有很大的不同的缘故。 虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨；重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 重：又。 反复：指书信往来。 具道所以：详细说明（这样做的）理由。 见恕：原谅我。 强聒：强作解说。 故略上报：所以简单地写此回信。 见：①加在动词前表被动，译为“被”。②加在动词前表示对他人动作的承受，译为“我”“自己”。 察：体察，体谅。 翻译：虽然想强作解说，可想到终究必定不会得到谅解，所以原只想约略写此回信，不再一件一桩地自己辩解。又想到承蒙你很看重我，在书信来往中不应草率。所以现在详细说明我这样做的原因，希望你或许会原谅我。 小结： 交代复信的缘由，强调自己与司马光政见不合，所以准备详细回答来信提出的问题，以期待得到司马光的理解。 第一段： 盖儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。 儒者：这里指读书人。 名实：名义和实际。 侵官：侵犯原有官吏的职权。 生事：生事扰民。 拒谏：不接受别人的意见。 征利：与民征利。 以致：因而招致。 见教：指教我。见，表示动作行为的承受者， 这里指“我”。 翻译：原来读书人所争辩的，尤其在于名义和实际是不是相符的问题，名义和实际的关系明确了，那么天下的道理也就弄明白了。如今您用来指教我的，认为我的做法是侵犯了原有官吏的职权、生事扰民、与民争利、不接受别人的意见，因此招致天下人的怨恨和诽谤。 某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 则：却。 以谓：以为，认为。 以授之于有司：来把它交付给有关部门的官吏 去执行。 以兴利除弊：用来兴办好事，革除弊端。 辟：驳斥，抨击。 难：责难。 壬人：奸人，佞人。 翻译：我则认为从皇帝那儿接受任命，在朝堂上公开讨论和修订法令制度，（然后）来把它交付给有关部门的官吏去执行，（这）不是侵犯原有官吏的职权