人教版三年级下册夸父追日ppt介绍课件.pptVIP

* 她创造生命，为大地带来勃勃生机。 她舍身犯险，为百姓带来新生。 她怀抱玉兔，在月宫遥望亲人。 他为民除害，射下了天上的九个太阳。 她恨大海夺去了她的生命，誓要 衔石填平大海。 神 话 反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说。“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。” 张苹 32.夸 父 追 日 看到题目《夸父追日》后，你认 为本课题有什么神奇之处？你还有什 么关于本课的疑问吗？仔细想一想， 带着问题走进课文，熟读课文。 手杖 虞渊 伏身 渭河瀚海 颓然 抛出 咕嘟雄心壮志 奋勇前行 神话写了夸父（ ）太阳，（ ）虞渊，夸父倒下变成（ ），他的手杖变成（ ），目的是（ ）。 追赶 长眠 一座大山 一片桃林 课文可分为三部分： 一、⑴：写夸父为什么要追赶太阳。 二、（2～ 4）：写夸父追赶太阳，最后长眠在“虞渊”的壮举。 三、（5）写倒下的夸父变成一座大山，手杖化作桃林。 夸父为什么要去追赶太阳，他心里是怎么想的？请同学们默读课文的第一段，划出句子。 “每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。” 我看到了一个（ 　　 ）的夸父。 理想远大、向往光明 1、“夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。” 默读第２～５自然段，了解夸父追日的壮举，边读边思考夸父神奇在哪里？又给你留下什么样的印象？画出有关句子。 夸父还“神”在哪里？ 2、“夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给喝干了，可是还没止住口渴。” 读到这里，我又看到了一个（　　 ）的夸父。 自强不息 顽强拼搏 夸父还“神”哪里： 3、他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。这时，太阳正在虞渊落下去，把最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上。夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。 夸父“遗憾”什么？ （没有追到太阳、没有把光明留住） 夸父最后为什么要把手杖“奋力向前一抛”？夸父最后的奋力“一抛”，都抛出了什么？ （ 孩子们，传说夸父是古代部落的一个首领，这个部落特别奇怪。一年中只有两个月天上是有太阳的，其余的十个月，人们只能生活在黑暗之中。所以夸父是那么想把太阳留住。那么这一抛，夸父还想抛出什么？） 希望、光明······ 夸父，虽然长眠在了追日途中，但他留给了 后人高大的背影和无穷的宝藏！ 第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。树上味道鲜美的桃子，给追寻光明的人解渴，使他们精神百倍，奋勇前行。 读到这里，我又看到了一个（　 　）的夸父。 奉献精神 牺牲精神 同学们，如果你就是那个追寻光明的人，当你吃着鲜美的桃子，看着茂密的桃树林时，你有什么想对夸父说的呢？ 　 “夸父追日”这个神话故事最早出现在《山海经》里，是这样记载的：“夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。”学了课文之后，你能用自己的话，来说说它的含义吗？ 从夸父这个神话人物的身上，我们得到了什么启示？ *