初中思想政治课教学有效性.docVIP

初中思想政治课教学有效性摘 要：中学思想品德课的教学内容始终都是决定和表现人们的信念、信仰以及价值观的核心。在所有学科中，中学思想品德课是学校德育的主阵地，是学生全面发展不可缺少的重要课程。 学生只有在思想上过关了，那么在成绩上才会得到更好的发展；俗话说，不管是做什么，首先得学会做人。正因为这样这样，思想品德课才能被赋予更强的影响力和更广泛的学科功能。 关键词：初中思想；重要性；教学方法 中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）17-088-01 在大力提倡课改的今天，新课程标准确立了思想品德课要以情感、态度、价值观目标为首，兼顾能力目标、知识目标三位一体的课程教学目标。由此可见思想政治学科的重要性，但是，现在的思想政治课教学所收到的效果不是那么的可观。影响的因素很多，在这里，笔者谈谈初中政治课的教学经验，以此和广大教师进行交流。 一、加强老师自身的素养，升华学生的思想 在整个学习活动中，老师都在树立表率，老师的一言一行都对学生有很大的影响。所以，作为育人工作者，教师就必须努力提高自身的素质以及知识，用自己的行为举止来为学生树立一个榜样，以此来影响他们的思想行为。教师在平时的言语中，不要口出秽言，不管学生做错了什么，教师不要打骂，要用道理来开解学生。还有，教师在平时的生活中，也要注意多看看书，在兼顾道德素养的同时也要兼顾知识素养，为学生做好榜样，用自己的言语举止去感化学生，从而提升他们的思想。 二、培养学生学习思想课的兴趣 俗话说：兴趣是最好的老师。初中的学生不但兴趣爱好各异，个性也不相同，又具有不同于成年人的性格特点。如果活动课单一化、成人化、模式化，就会使活动课单调、枯燥、缺乏活力。因此，活动课必须激发学生的学习兴趣，如：进行“动课”《新时期最鲜明的特点是改革开放》教学中，播放歌曲《走进新时代》，使学生从优美的乐曲声中体会到了“改革开放富起来”的真切感受，从而激发学生的兴趣，教师自然而然地就引入新课教学。 再如，一个老师在教“时传祥”时，用口头和体态语言，生动地描述他如何背大粪桶，不怕脏臭和讥讽，这让学生感动得啧啧称赞。讲“为人民服务”的内容时，适时地补充孔繁森的例子，描述他如何在大风雪天，把自己棉大衣脱下给九十多岁的 藏族老奶奶穿上；他又是如何几次卖血抚养两个藏族孤儿。讲徐洪刚为了保护受辱妇女，赤手空拳同四个持刀 歹徒博斗，身中14刀，用背心托着流出的肠子追歹徒达五十多米，最后倒在血泊里。悲壮的语调，赞叹的表情 ，形象的手势象磁铁般地吸引住学生，他们深深地被英雄事迹所感动。让学生在感动的同时激发他们的热情，用此热情来学习的话效果很显著。 三、注重联系生活 思想政治课与生活有着直接的联系，初中思想品德教材绝大多数都来源于学生生活，所以很多的知识都可以引导学生从生活中去体会、感悟。由学生自己探究的知识既容易理解又记得牢。所以教师在教学中，要注意让教学走进生活、走进社会。例如，在上初三活动课“选择一个有关资源或环境的问题，撰写调查报告”时，教师可以组织全班同学到学校附近居民、企事业单位和环保局考察水泥厂造成环境污染情况，这样的活动课，自然会激发学生学习思想政治的兴趣。通过实地考察，绝大部分同学都能用所学知识去分析解决实际问题，提出了很好的建议，写出了较高质量的调查报告。再如：九年级第四课《伸出你的手》一课的教学时，可以带着学生到当地宣恩县荧屏特殊学校去实践，组织学生与残疾人交流、帮助残疾人做事等活动，让他们体会到了关爱他人收获的是幸福，同时也让他们感受到关爱他人还得讲究艺术。 当前，社会在迅速发展变化，人们的思想观念也在不断地升华更新，随时会给学生带来各方面影响，给思想政治课提出新问题新要求。所以，教师要有敏锐的政治嗅觉，不断地捕捉各种社会信息和社会热点问题，分析学生思想上存在的疑难、困惑和模糊问题，观察学生言行中所出现的各种情况，掌握学生的思想脉搏，了解学生中共同关心的问题，及时地调整、补充教学内容，理论联系实际，有的放矢地进行教学。 教师要在理论上和实际行为上给学生以正确引导，使学生达到认识上的升华，行为上的实践。通过具体生动的社会、政治、经济现象的分析去启发学生从中引出正确的结论。现在的政治教学，很多知识都可以通过理论与实践相结合的方法进行教学。而且课本中也设计了很多的活动，只要老师认真利用，精心组织好，一定会对教学有帮助的。 四、构建和谐课堂 教学过程是师生共同活动的过程，政治课教学中要把看书权、思考权、讨论权还给学生，提倡在看、思、说中质疑和提高。要呵护学生每一个具有新意的冲动和念头，珍惜他们每一个带有创意的言行，重新来建立一种民主、平等、和谐的师生关系。在课堂上，教师要主动的让学生积极的投