例7总量可用单位1表示及分数除法问题.pptVIP

绿色圃中小学教育网 例7 总量可用单位1表示 的分数除法问题  城子镇中心小学 邓朝旭 一、情境导入 1、基建公司的蒋经理急需修3600米道路。联系一队:12天能完成任务。从以上条件,可获取什么信息? 一队每天修（） 3600÷12=300米　 2、联系二队：18天能完成任务。又可获得什么信息？ 二队每天修（） 3600÷18=200米 二、探究建模 基建公司的蒋经理急需修3600米道路。 二、探究建模 大胆猜测 * * * * 1÷12= 12 1 1÷18= 工作总量÷工作时间=工作效率 如果两队合修，多少天能修完？ ⑴估计一下，两厂合作，大约需要几天完成？ ⑵请大家列式计算： 3600÷(3600÷18+3600÷12)= 天 还可怎样想？ 把整条路看作单位1，列式 ⑴一队每天修的长度是这条路的几分之几？ （3）两队合修，每天修这路的几分之几？ 1÷12= + = （4）两队合修，需要多少天？ 1÷ = 天 答：如果两队合修， 天能修完 12 1 （2）二队每天修的长度是这条路的几分之几 1÷18= 是不是工作时间与工作总量关系不大 小心求证 如果这条路的长度增加到7200米，其它条件不变，两厂合作时间会发生变化吗？试试 7200÷(7200÷18+7200÷12)= 天 总结:求工作时间与工作总量多少无关。为了简便，在给出或没给出具体的工作总量，我们经常把工作总量看作一个整体，用单位“1”表示，这就是工程问题。 一、引入情境，探究新知 （一）阅读与理解 问题： ①从题目中你知道了什么？ ②要解决“两队合修，多少天修完？”这个问题，需要知道哪些信息？ （这条路的长度“工作总量”；两队1天各修的长度 “工作效率”） ③如果知道了这两个信息，这个问题可以怎样解决？ （这条路的长度÷（一队1天修的长度 ＋ 二队1天修的长度）） 如果两队合修，多少天能修完？ 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 一、引入情境，探究新知 （二）分析与解答 问题： ① 我们需要的这两个信息题目中都没有给，怎么办？ ② 我们能不能先假设出这条路的长度，再计算呢？可以怎样假设？ （可以假设这条道路为单位“1”） ③ 根据你假设的这条路的长度，请你列式计算。 如果两队合修，多少天能修完？ 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 二、巩固练习，提升认识 1. 如果两辆车一起运，多少次能运完这批货物？ 1÷（ ＋ ） ＝1÷ ＝2（次） 6 1 3 1 2 1 二、巩固练习，提升认识 1÷（ ＋ ） ＝1÷ ＝12（天） 20 1 30 1 12 1 2. 挖一条水渠，王伯伯每天挖整条水渠的 ，李叔叔每天挖整条 水渠的 。两人合作，几天能挖完？ 20 1 30 1 三、布置作业 作业：第45页练习九，第8题、第9题。 * *